1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） （教学课件）高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx

1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一);

问题探讨

融合遗传：

人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。

性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。

形态特征：如豌豆种子的颜色、形状

生理特性：如人的ABO血型、植物的抗病性、耐旱性;

孟德尔(GregorJohannMendel)

·出生于奥地利的一个农民家庭

·1843年进入布尔诺的奥古斯汀修道院当神甫，1851年到维也纳大学学习数学、物理学、化学和博物学等课程，其间接受了物理学、细胞学的许多先进思想。

·1856年，孟德尔在修道院的花园里，开始了长达8年的豌豆杂交实验。

·1865年发表《植物杂交实验》一文

·去世16年、论文发表35年后重新发现获得认可。;

为什么豌豆的杂交实验最成功?以豌豆为遗传实验材料有什么优点吗?;

用作遗传实验材料的优点

花瓣;

豌豆用作遗传实验材料的优点;

豌豆用作遗传实验材料的优点

西瓜(单性花);

豌豆用作遗传实验材料的优点;

1、豌豆是自花传粉的植物而且是闭花授粉，所以豌豆在自然

状态下都是纯种，用豌豆做人工杂交实验结果可靠，易分析。;

课堂探究一：

孟德尔进行了豌豆杂交实验，那么怎样对豌豆实施杂交呢，请带着以下问题阅读教材P2-3图1-1。

1、豌豆杂交操作过程?

2、去雄的时间?

3、去雄后的植株作为父本还是母本?

4、为什么要套纸袋?;

供应花粉的植株叫作父本(6)

接受花粉的植株叫作母本(早)

去雄雄蕊未发育成熟前

套袋防止其他花粉的干扰

人工授粉;

种子形状;

用作遗传实验材料的优点

相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。;

用作遗传实验材料的优点

相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。

圆8-14上眼臉有無皺褶圖8-12食指長短

1.雙眼皮2.單眼皮1.食指比無名指長2.食指比無名指短;

下列各对性状中，属于相对性状的是(B)

A.狗的长毛和卷毛

B.棉花的掌状叶和鸡脚叶

C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色

D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎;

种子形状;

用作遗传实验材料的优点

3、豌豆花大，易于进行杂交操作。;

用作遗传实验材料的优点

豌豆用作遗传实验材料的优点

1、自花传粉，闭花受粉(自交),自然状态下一般是纯种。

2、有易于区分的相对性状。

3、花大，便于人工授粉。;

2、母本：早异花传粉时，接受花粉的植株。

3、亲本：P

4、杂交：×

5、自交(自花传粉):×

6、杂种后代：F

7、杂种子一代：F?

8、杂种子二代：F?;

1、亲代是纯种还是杂种?双亲都为纯种。

2、F1的性状与母本相同，是否意味着F1的性状由母本决定?如果你是孟德尔，你会怎么验证?

正反交：是一组相对概念，若高茎为母本、矮茎为父本间的交配方式为正交，则高茎为父本、矮茎为母本的交配方式就称为反交。

3、为什么F1的性状全为高茎，难道矮茎性状消失了吗?如果你是孟德尔，你会怎么做?

让F1进行自交，得到子二代，观察F2的性状表现。;

3:1的性状分离比是偶然吗?;

性状;

离现象的解释

思考1:

在遗传过程中，遗传的是性状本身吗?遗传的到底是什么呢?

生物的性状是由遗传因子决定的。

决定显性性状的为显性遗传因子(D);

决定隐性性状的为隐性遗传因子(d)

思考2:

在体细胞中遗传因子会有几个呢?

在体细胞中，遗传因子成对存在。

遗传因子组成相同的个体叫做纯合子(如DD、dd);遗传因子组成不同的个体叫做杂合子(如Dd)。;

离现象的解释

思考3:

亲代的遗传因子是如何传递给子代从而控制子代的性状的呢?

亲子代之间遗传的桥梁是什么细胞呢?配子中遗传因子会有几个呢?

形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中。

思考4:受精时，雌雄配子的结合是随机的吗?

受精时，雌雄配子随机结合。;

离现象的解释

(1)生物的性状是由遗传因子决定的。

决定显性性状的是显性遗传因子，用大写字母表示(如D);决定隐性性状的是小写字母(如d)。

(2)在体细胞中，遗传因子是成对存在的。

例如纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD;纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。子一代体细胞中遗传因子子组成为Dd,为杂合子。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的