1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（教学课件）-高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx

Contents

01两对相对性状的杂交实验

02对自由组合现象的解释和验证

03自由组合定律

04自由组合解题技巧;

PARTONE

两对相对性状的杂交实验;

观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色

和种子形状的来看，包含了两种类型：一种是黄色圆粒的，还有一种是绿色皱粒的。

1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有什么影响呢?

不会有影响。决定子叶颜色的遗传因子和决;

两对相对性状的杂交实验

控制粒型的遗传因子和控制颜色的遗传因子之间有必然的联系吗?;

上节课我学习了分离定律，研究这两种豌豆的杂交，我可以用吗?;

两对相对性状的杂交实验

颜色黄色和绿色为一对相对性状

形状圆形和皱缩为一对相对性状

共有两对相对性状

分离定律只适用于一对相对性状的细胞核遗传;

假说——演绎法

她怎么盯着我看可能是喜欢我找她加微信应“美女加个微信”

该没问题“啪”

①发现问题②提出假说③演绎推理④实验验证;

观察实验，提出问题

根据分离定律分析

1.子代只有黄色，说明黄色为显性性状。

2.子代只有圆粒，说明圆粒为显性性状。

3.F?自交后，后代会出现绿色皱粒的豌豆。;

观察实验，提出问题

F?中，预测的绿色皱粒豌豆是出现了但是，新增黄色皱粒和绿色圆粒豌豆。

新增的豌豆的性状，

和原来的豌豆有关系吗?;

两对相对性状都符合分离定律，但如何解释新性状的出现?

F?

31510810132

93。31;

如果把两对性状联系在一即(3黄色：1绿色)(3圆粒：1皱粒)=

起分析，F?出现的四种：9黄色圆粒：3黄色皱粒：3绿色圆粒：1绿色皱粒黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，

接近于9:3:3:1.;

问题一：F?为什么出现新的性状组合?为什么不同类型性状比例为9:3:3:1?

问题二：不同的性状发生了发生重组，是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合?;

PARTTWO

对自由组合现象的解释和验证;

孟德尔在原来四条实验的基础上，

又提出了一条假说。

假说

F?在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。;

1.两对性状分别由两对遗传因子控制

豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r控制，黄色和绿色分别由基因Y、y控制。

2.在产生配子时，每对遗传因子彼此分

离，不同对的遗传因子可以自由组合。配子只得一半的遗传因子

3.受精时，雌雄配子结合是随机的。;

分析问题，提出假说结合方式有16种

性状表现_4_种

Yryr遗传因子组成_9种

1YYRR2YYRr9/16

2YyRR4YyRr双显;

分析问题，提出假说

纯合子

YYRR、YYrr、yyRR、yyrr

各占1/16,共占4/16

单杂合子

YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr

各占2/16,共占8/16双杂合子YyRr占4/16;

/拓展延伸柴柴高13页

F?出现9:3:3:1的条件

(1)所研究的每一对相对性状只受一对遗传因子控制，且遗传因子要完全显性。

(2)F?能产生1:1:1:1的配子。

(3)不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。

(4)所有后代都应处于比较一致的环境中，且存活率相同。

(5)实验的群体要足够大，个体数量要足够多。;

单显

yyR_

3

1/16yyRR2/16yyRr;

随堂练习

1.根据对F?统计结果，回答下列问题：

F?中能稳定遗传的个体占总数的1/4

F?中能稳定遗传的绿色圆粒占总数的1/16F?绿色圆粒中，能稳定遗传的占1/3

F?中不同于F?表现型的个体占总数的7/16

F?中重组类型占总数的3/8;

F?黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒

9:32:1

双显性状(YR)的个体占9/16

双隐性状(yyrr)的个体占1/16o

单显性状(Yrr/yyR)的个体

重组类型(Yrr/yyR)的个体

亲本类型(YR