我们的权利（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

我们的权利（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册综合实践活动——我们的权利

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法律意识、公民素养和自我保护能力，使学生了解自己的权利并能够正确行使和保护。通过学习，学生将能够：

1.掌握基本的法律知识，认识公民的权利和义务。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够分析现实生活中可能遇到的权利问题。

3.提升学生的沟通和合作能力，在小组讨论中学会表达自己的观点和倾听他人意见。

4.加强学生的自我意识和自我管理能力，能够根据实际情况做出合理的权利选择和行为决策。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经学习了《宪法》和《未成年人保护法》等相关法律知识，对公民的权利和义务有了初步的了解。他们还具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从生活中的实例中发现权利问题并进行讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对与自身生活密切相关的话题感兴趣，特别是那些能够直接影响他们权益的内容。在学习过程中，他们表现出积极的学习态度和较强的探究精神。部分学生具备较好的批判性思维和沟通表达能力，能够主动参与课堂讨论和分享观点。此外，学生们在学习风格上呈现多样性，有视觉型、听觉型和动手型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，部分学生可能对法律知识理解不够深入，难以将理论与实际生活相结合。此外，部分学生在表达自己观点和倾听他人意见方面存在一定的困难，可能导致课堂讨论效果不佳。针对这些挑战，教师需要采用生动有趣的教学手段和差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高课堂参与度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-图片：收集与公民权利相关的图片，如不同种类的权利标识、权利侵害案例等，用于引导学生直观地理解权利的概念和表现形式。

-图表：制作权利分类图表，帮助学生系统地掌握各种权利的分类和特点。

-视频：寻找适合的短视频资源，如新闻报道、案例分析等，用于激发学生的学习兴趣，提供真实的学习场景。

-PPT：制作多媒体教学课件，将教材内容以图文并茂的形式呈现，增强课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位按照小组形式布置，每个小组围坐在一起，方便学生进行讨论和合作。

-展示区：预留一块展示区域，供学生展示自己的学习成果，如海报、研究报告等。

-材料摆放区：在教室一角设置材料摆放区，方便学生取用和归还教材、辅助材料等。

5.其他资源：考虑到学生的学习风格多样性，准备一些互动游戏、角色扮演等教学资源，以满足不同学生的学习需求。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如在线法律知识问答、案例分析等，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

6.教学环境创设：确保教室内的音响设备、投影仪等多媒体设备正常运行，为教学提供良好的技术支持。同时，保持教室内的整洁和安静，营造一个有利于学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的权利”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公民权利知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们的权利”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的权利”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解公民权利知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课