三年级下册《陶罐和铁罐》21新教学精美比赛PPT课件x.pptx

陶罐和铁罐三年级下册

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.找出课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，比较陶罐和铁罐性格的不同之处，分角色朗读课文。(重点)3.明白寓言蕴含的道理，学习正确看待人和事物的方法。(难点)学习目标

作者介绍黄瑞云，湖南娄底人，一九五八年毕业于武汉大学中国语言文学系，从事中国古典文学教学与研究，发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、幽默作品一百余篇。他创作了六百多篇文字精炼、艺术精湛、哲理深邃的寓言，被誉为“当代中国的伊索”。

会认字táoguànjiāoqiānxūnuòruònǎoyàjiàdài

我会认虚心虚虎老虎不同之处业几组词xūhǔ

我会写骄傲谦虚懦提尘捧代价弱

会写的字

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

1段①从“奚落”一词可以体会到什么？骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。⑤这句话体现了什么？省略号表示什么？从“奚落”一词可以体会到铁罐十分骄傲，看不起陶罐。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”5段这句话体现了陶罐谦虚而不自卑，它不与铁罐针锋相对。省略号表示话被打断，没有说完。

“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

“何必这样说呢？“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐：谦虚

友爱善良

铁罐：骄傲，自大，傲慢无理

时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。“吆，这里头有一只罐子！”

“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”交代了陶罐的价值——已成为文物。

“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”陶罐的话表现了它善良的内心和宽容的品格。语言描写

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。……人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处，从而共同进步，共同提高。

一课一法一练对比的写法1.对比可以是对立的两个事物之间进行比较，也可以是同一个事物不同的两个方面进行比较。2.要选好所比较的点，双方必须是鲜明对立的。

懂得了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

陶罐和铁罐板书设计国王橱柜铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒陶罐：谦虚、友善、宽容、大度荒凉废墟陶罐：光洁朴素、成为文物铁罐：无影无踪、化为泥土正视自己尊重他人

一、用“√”给加点的字选择正确的读音。二、根据下面句子的意思写词语。奚落（xìxī）懦弱（nuòrǔ）恼怒（nǎolǎo）掘开（jiējué）覆灭（fúfù）谦虚（xīxū）1.用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。（）2.轻视别人，对人没礼貌。（）3.虚心不自满，肯接受批评。（）4.不光彩、不体面。（）三、根据课文内容填空。1.从可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为。2.许多年代过去了，陶罐————————，而铁罐—————————————————√奚落傲慢谦虚