“以图化文”基于学习任务群的小学语文课堂教学设计及实践.docx

“以图化文”:基于学习任务群的小学语文课堂教学设计及实践

一、背景：“以图化文”之于小学语文作业的价值意义

“以图化文”在语文教学中渐渐成为一种较常见的学习活动形式，它呼应学习任务群中学习活动的设计。这一教学方式的应用，能激发学生学习语文的兴趣，也能增强课程实施的情境性和实践性，契合《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）在“教学建议”中提出的要求。

（一）适应学生思维发展特点，是“具象”与“抽象”的互化

小学生思维的发展特点是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。文字是抽象化的，图画则是具象化的。小学生思维发展由具象思维向抽象思维转化需要一个过程。“以图化文”是对学生思维的一种重要训练方式，可以让学生顺利渡过由具象思维到抽象思维的转折期。

（二）呼应学习任务群，是学习活动的策略

课标在“教学建议”中指出：语文教学的实施要体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容。“要”注重语文与生活的结合，根据学生需求提供学习支持，引导学生在解决问题、完成任务的过程中積累学习经验，形成未来学习和生活所需的基本素养。“要”减缓坡度，降低难度，增强学科趣味性和吸引力;“要”创设情境，建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联，符合学生认知水平;“要”整合关键的语文知识和能力，体现运用语文解决典型问题的过程和方法。

（三）契合学生学业评价的需要，是作业设计的手段

课标在“评价建议”中明确指出：要合理安排不同类型作业的比例，增强作业的可选性;作业设计要为学生发挥创造力提供空间。

同时，课标对各学段教学目标也提出了相应的要求：

第一学段（1～2年级）：能结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达在活动中的见闻和想法。

第二学段（3～4年级）：组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文、学会合作。结合语文学习，观察大自然和社会，积极思考，运用书面或口头方式，可尝试用表格、图像、音频等媒介呈现自己的观察与探究所得。

与教材配套的《语文课堂作业本》中也多次运用了图像的形式引领学生梳理与探究。思维导图式图文结合的练习更是数不胜数。

二、框架：“以图化文”的理论设计

“以图化文”正是在学习任务群视域下，设计趣味性语文作业的一种策略，是指在语文学习中，以“画一画”为手段，引导学生进行识字、阅读、习作、口语交际和综合实践活动的学习;借助“画一画”，开展听、说、读、写、思等学习活动，激发学生学习的兴趣，使其掌握基础知识，形成语文能力，提高语文素养。“以图化文”的学习方式，于老师而言是辅助教学的手段，是一种教的策略;于学生而言是学习的方式，是一种学的策略，有利于培养学生的创新思维能力和动手实践能力。

语文课堂中的“以图化文”，与简单的“画一画”不同，它须建立在文本研读的基础上。学生在阅读时出现了问题，就可用“画一画”来帮助思考，理清思路;在品读时遇上瓶颈，也可用绘画的方式把抽象变成直观，体会精妙，这有点类似于数学中解答应用题时用到的“画线段图”“画数量关系图”和“画示意图”等。

语文课堂的“以图化文”也不同于美术课的绘画，而是以表现文本意义为主要目标的“画一画”，这对绘画技能没有非常高的要求，当学生画不好、画不像时完全可以用简单的图形或者简笔画代替，只要能展示文意即可。教师在评价时，要侧重于学生是否用“画”表达了文本的内涵，而不是从“绘画艺术”的角度评判。

三、实践：“以图化文”的具体实施

（一）字词理解存疑处，以“图”解“疑”

在语文阅读教学中，除了联系上下文、查字典等常规方法，“画一画”也是一种理解词语的好方法。

在教学《圆明园的毁灭》时，我发现很多学生不懂“众星拱月”一词的意思，于是让学生找一找“众星拱月”一词在课文的哪个位置。文中的“星”和“月”分别指什么？学生很快找到了第2自然段，并明确“星”指的是众多“小园”，“月”指的是“圆明三园”。这时，我请一名学生上来画一画圆明园的示意图。课前，有的同学通过查资料了解到“圆明三园”周围一圈“小园”的名称，于是又将简图做了“改良”。这样一来，学生的疑惑迎刃而解。

（二）文字描写细腻处，以“图”化“形”

课文中对物描写较为细腻、精妙的地方，可让学生先读读相关片段，然后根据课文的描写尝试将“物”画下来。学生画完后，与课文的描写对照下，看画得是否贴合课文的描写。由于要“画下来”，学生读课文会很细致，对“物”的外形、颜色、位置等会细细研究。因此，“画”能促使学生更细致地“读”。

如在教《爬山虎的脚》一文时，可以让学生根据课文的描写，尝试画一画“爬山虎的脚”，于是学生对爬山虎的脚的特点立刻“了如指掌”。

（三）故事情节曲折处，以“图”连“环”

民间故事、神话故事、小说等情节较丰富、曲折的课文，可让学生以连环画的形式画一画。连环画需要保留课文的主要情节，去除次要情节，这时，在“画”之前就需要学