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人教版高三生物一轮复习学案《减数分裂和受精作用》
【复习目标】
请对照目标检查,务必落实!
1．通过基础知识复习，使全体学生理解并简述减数分裂的概念（发生范围、实质
和结果）、精子和卵细胞形成的大致过程，并构建知识网络。
2.通过知识比较和迁移，使全体学生掌握减数第一次分裂与减数第二次分裂的特
征、有丝分裂和减数分裂的区别。
4．在熟练基础知识的基础上，使90%以上的学生学会有关识图、画图的相关知识。
【知识梳理】--体验知识体系的建构
一、几个重要概念(理解记熟)
1.减数分裂(掌握以下几个要点)
1).范围：进行_______________的生物，从原始生殖细胞
2).过程：染色体复制________，细胞连续分裂_________
3).结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的_________
2.同源染色体：配对的两条染色体，和一般都相同，一条
来自父方，另一条来自母方。
思考：染色体形状和大小不同的一定不是同源染色体吗？染色体形状和大小
相同的一定是同源染色体吗？二倍体生物减数分裂过程中不存在同源染
色体的细胞有哪些？
3.联会：两两配对的现象。
4.四分体：联会后的每对同源染色体含条染色单体，叫四分体。
二、精子和卵细胞的形成过程
阅读教材并观察图2—2，完成下面问题：
1．场所：人和哺乳动物的(名字要写对)
2．过程：精原细胞
卵原细胞
3．各时期的特点(背熟)
间期:
减数第一次分裂前期:
中期:
后期:
前期：
减数第二次分裂中期：
后期:
4.减数第—次分裂与减数第二次分裂的区别(理解记住)
减数第一次分裂减数第二次分裂
1页
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着丝点
染色体
DNA
染色体主要行为()分开()分开
三、受精作用
1.概念：和相互识别、融合成为的过程。
2.意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中数目的恒定，
对于生物的，都是十分重要的。
【基础自测】
1．在进行减数分裂过程时，确认同源染色体的主要依据是()
A.1条染色体复制而成的2条染色体
B.能联会的2条染色体
C.1条来自父方，1条来自母方的染色体
D.形状和大小都相同的染色体
2．减数分裂的四分体是指()
A．配对的一对同源染色体含有四个染色单体
B．细胞中有四个配对染色体
C．体细胞
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