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高一英语教学计划表

高一英语教学计划表

引导学生尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面

前的迫在眉睫的任务，来看看高一英语教师的教学计划吧!下面是收

集整理关于高一英语教学计划的资料，希望大家喜欢。

高一英语教学计划篇一

高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了

使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在

各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语

教学计划如下：

一.教材分析

教材是教材是课标课标的具体表现，是学生学习的的具体表现，是学生学习的蓝本蓝本。现在使用的人

教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活

动，共九个部分，即热身(warmingup)，听力(listening),说话(Speaking)

预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言

学习和语言运用languagestuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言

知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反

复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了

传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当

以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编

写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解

新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材

之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和

重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

二.教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性,发展学生自主学习的能力和

合作精神;

2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英

语学习;

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和

文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在

获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行

思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究

等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，

提高自主学习的能力。

三.学生现状分析

本学期本人担任高一(3)班的英语课。(3)班是本校的普通班，学

生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不

齐，部分学生英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英语

课的主要内容为：英语26个字母的测试，结果班里66个学生却没有

一个学生能默写全26个英文字母，其中有20个学生叫空白卷。根据

这个实际情况，本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，

爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习

惯养成。指导思想是坚持惯养成。指导思想是坚持狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学

习英语的能力习英语的能力。

四.工作措施

1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音

标学起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定

基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新

知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。

2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划

有步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时

态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词

汇、短语、句型分插于新课教学中。

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些

内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。

认真研究新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高

一就开始注意对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚

持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的

提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇

的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词

典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能

及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检

查。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指