1《学会尊重》第二课时（作业设计）-部编版道德与法治六年级下册(1).docxVIP

教材版本及册别部编版六班级下册

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单元名称第一单元第1课

课时名称《学会敬重》

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班级

基本信息

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版六班级下册道德与法治

单元：第一单元完善自我健康成长

章节：第1课《学会敬重》其次课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

学问与力量：激发对自我敬重的渴望，生疏到自己的价值，把握自我敬重的正确做法，了解不敬重自己所带来的损害。

过程与方法：通过引导、讲解、案例分析等方式，挂念同学生疏自我敬重的重要性，把握正确的自我敬重方式。

情感态度与价值观：懂得敬重自己，知道敬重自己的表现形式，树立健康乐观的心态，在被冒犯和污辱时勇于维护自己的权益。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

在被冒犯和污辱时，我们应当怎样维护自己的权益？

A.缄默不语

B.主动挑衅对方

C.英勇地表达自己的想法

D.退缩不前，放弃维护自己的权益

设计意图：

考察同学在被冒犯和污辱时，应当如何维护自己的权益，让同学了解正确的应对方式。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

敬重自己的正确做法是什么？

A.过度维护自己的权益

B.不断地自夸自己

C.懂得自我观赏，树立自信念

D.不关怀自己的形象和形态

设计意图：

考察同学对自我敬重的正确做法的理解程度，让同学明白敬重自己的方式不是过度维护自己的权益或不关怀自己的形象和形态。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

自卑会给我们带来哪些负面影响？

A.让我们更加自信

B.降低我们的学习力量

C.挂念我们更好地适应环境

D.让我们更简洁与他人相处

设计意图：

考察同学了解自卑会给我们带来哪些负面影响，让同学更加明确自尊心的重要性。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

下面哪种行为表现不敬重自己？

A.不断提高自己的力量水平

B.爱护自己的隐私和尊严

C.任由别人污辱自己而不抵制

D.坦诚地表达自己的想法和意见

设计意图：

考察同学对不敬重自己的行为的生疏，让同学知道不敬重自己会给自己带来负面影响。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

敬重自己的第一步是懂得自我__________，树立自信念。

设计意图：

考察同学对敬重自己的第一步的理解，让同学能够明确自我观赏的概念，生疏到自我观赏对于敬重自己的重要性。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

在被冒犯和污辱时，我们应当英勇地表达自己的__________和__________。

设计意图：

考察同学在被冒犯和污辱时应当如何表达自己的想法和权益，让同学明确表达自己是敬重自己的一种方式。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

在维护自己的权益时，我们要坚持__________，不能过度维护自己的权益。

设计意图：

考察同学在维护自己的权益时应当留意的问题，让同学明白不能过度维护自己的权益，以免影响自己和他人的正常关系。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?