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个人学习工作总结

个人学习工作总结（通用11篇）

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总

结和概括的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起

来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家

整理的个人学习工作总结（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看

吧！

个人学习工作总结篇1

通过学习崔其升与杜郎口经验一书，真正体会到网上的一句话

“杜郎口教学是教学上的一个奇迹”的真正的含义。在提倡素质教育

的今天，同样教学质量也不可忽视，杜郎口中学如何将这两者有机的

结合起来，并取得奇迹的效果，成为教育上的一个“神话”呢？在学

习他们课堂教学同时，反思自己的平时的课堂教学。

通过深刻的认识，有以下反思：

1、杜郎口中学的“三三六”自主学习模式真正体现了“教为主导、

学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，充分利用了小组合作

这一教学组织形式，充分调动学生的积极性，使学生真正成为课堂的

主人。而我们的课堂小组合作流于形式，没有起到真正的作用。

2、在教学理念上，杜郎口中学打破了传统的教学方式，他们的课

堂几乎可以说没有讲台、没有座位排序，没有权威，没有教师的喋喋

不休。教师真正成为“导师”，成为学生构建知识路途中的引路人，

更多的时候是在倾听，而学生则完全主宰了课堂。在我们的教学中，

我们也知道了学生在课堂中的重要性，也知道要放手学生，可没做到

真正的“解放”学生，我们认为只有通过自己的反复讲述，学生才可

能理解，学生只有通过大量习题的练习才能真正掌握。而杜郎口教学

采取“10+35”的模式，一节课45分钟，教师只有10分钟时间，而

35分钟完全交给学生来支配。这样，教师在课堂上不是想到自己该教

些什么，而是想办法引领学生自主学习，为学生的教而教。真正做到

了把课堂交给学生，突出了学生的主体地位，让学生在课堂上能尽情

的展示自我，在快乐中学习，在学习中体现自己生命的价值。

3、学生有良好的学习行为习惯。在我们的教学中，课堂上要么是

安安静静的，学生端坐如松，一本正经的；要么是太过于“活跃”，

学生很活泼，但说的都是一些不着边际的话，课堂效果很差；上课回

答问题不积极，或根本不愿意回答问题，老师启而不发，双边活动尴

尬。其后果，学生厌学，老师疲惫的进行教学。而杜朗口中学的课堂

也很“乱”，但很有序，这与他们学生良好的学习习惯是分不开的。

学生积极参与教学中，勇于展示自我，严格自我约束，同学之间相互

学习等。在课上积极回答问题时，争着回答，用最响的声音来获得回

答问题的发言权，课堂上发言声此起彼伏，每个发言结束之后了，学

生都给予掌声；在别人回答时，其他人在积极准备抢答或是在思考答

题（对还错），回答完毕后，学生发表自己的意见或点评，让每个学

生都参与到课堂中来，让课堂真正活起来，真正做到学中玩，在玩中

学。

通过学习，在今后的实际教学工作中我要努力做好以下几点：

1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的

同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。

2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂

上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥

自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成

独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学

生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学

习氛围。

3、教学要面向全体。以往教学只注重面向优生、中等生，忽略差

生。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学

任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；

好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。

课堂教学改革是一条漫漫之路，还需我们不断求索，在学习杜郎

口教学的同时，也要有我们自己的特色，不能照搬照抄，根据自己和

学生的实际情况，真正处理好教学任务和有限时间之间的矛盾，让学

生真正感到参与教学快乐，在快乐中学习，在学习中成长。变苦学为

乐学，变乐学为会学。

个人学习工作总结篇2

今年以来，在局领导的大力支持、帮助下，根据年初制定的工作

目标任务，本人严格按照股室岗位职责分工，对驻企安监员管理股年

度工作计划进行了全面销号落实，较好的完成了全年下达的各项工作

任务。现就一年来的个人主要学习、工作