12《家乡的喜与忧》第二课时（作业设计）-部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

教材版本及册别部编版四班级下册

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单元名称第四单元第12课

课时名称《家乡的喜与忧》

姓名

班级

基本信息

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学校

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版四班级下册道德与法治

单元：第四单元感受家乡文化关怀家乡进展

章节：第12课《家乡的喜与忧》其次课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

学问目标：通过各种调查活动，引导同学了解家乡的过去和现在，感受家乡的变化与进展，了解家乡存在的问题和需要改善的地方。

力量目标：通过本节课的学习和实践，培育同学的调查力量、信息处理力量和表达力量，能够主动了解家乡的变化和进展，撰写一份关于家乡存在问题的调查报告。

情感目标：通过本节课的学习和实践，增加同学对家乡的情感认同，培育同学的探究精神和社会责任感。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

在家乡调查过程中，以下哪种方法是不恰当的？

A.任凭询问路人

B.发放问卷调查

C.走访有关部门

D.观看环境现状

设计意图：

考察同学对于调查方法的了解和推断力量，挂念同学明确恰当的调查方法和技巧。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

当我们发觉家乡存在环境问题时，下列哪个做法是错误的？

A.罚款或者惩罚相关责任人

B.参与环境爱护志愿活动

C.乐观宣扬环保学问

D.准时向相关部门反映问题

设计意图：

考察同学对于环境问题解决的态度和方法的了解和推断力量，挂念同学树立正确的环保意识。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

调查分析问题的过程中，以下哪种行为是不恰当的？

A.单纯列举问题

B.仅仅关注问题的表面现象

C.快速给出解决方案

D.分析问题的缘由和影响

设计意图：

考察同学对于问题分析的力量和方法的了解和推断力量，挂念同学深化思考和综合分析问题。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

当我们提出建议和贡献时，以下哪种做法是错误的？

A.只考虑自己的利益

B.考虑长远进展的利益

C.考虑其他人的感受和需要

D.提出具体可行的解决方案

设计意图：

考察同学对于解决问题的态度和方法的了解和推断力量，挂念同学树立正确的解决问题的态度和方法。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

调查家乡存在的问题，需要接受_______方法和技巧，例如发放问卷调查、走访有关部门、观看环境现状等。

设计意图：

考察同学对于调查方法和技巧的了解和把握力量，挂念同学学会正确的调查方法和技巧。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

在分析问题的缘由和影响时，需要考虑多方面的因素，例如_______、_______、_______等。

设计意图：

考察同学对于问题分析的全面性和深度的了解和把握力量，挂念同学在分析问题时考虑多方面的因素。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

在提出建议和贡献时，需要考虑长远进展的利益，同时也要考虑其他人的感受和需要，提出具体可行的_______。

设计意图：

考察同学对于提出解决方案时需要考虑的因素的了解和把握力量，挂念同学学会考虑长远进展的利益和其