Unit1 Lesson1 Hello！（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语三年级上册.docx

Unit1Lesson1Hello！（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit1Lesson1Hello!》是2024-2025学年冀教版（三起）英语三年级上册的第一课。本课主要围绕打招呼和介绍自己的主题展开，通过简单的日常用语和情境对话，引导学生学会基本的英语交流。内容主要包括打招呼、介绍自己的名字、年龄以及简单的询问对方信息。

冀教版英语教材注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的插图和情境对话，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。本课的设计紧密结合学生的生活实际，利用图片和情境对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

在教学设计中，我将遵循教材的编写理念，以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学活动，引导学生主动参与学习，提高学生的语言运用能力。同时，我将充分利用教材资源，结合学生的实际情况，设计符合学生认知水平的学习活动，确保教学的实用性和有效性。

核心素养目标

《Unit1Lesson1Hello!》的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握基本的日常用语，如打招呼、介绍自己的名字和年龄等，并能够运用这些语言知识进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解和感知英语国家的文化，如称呼、问候等，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过回答问题、小组讨论等环节，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高学习效率和自主学习能力。

在教学过程中，我将注重培养学生的语言能力，同时引导学生了解和感知英语国家的文化，培养学生的跨文化交际意识。通过设计各种思维活动，提高学生的思维品质，同时教给学生一些学习策略，提高学生的学习效率和自主学习能力。

学情分析

本课的教学对象为三年级的学生，他们已经初步接触过英语，对简单的单词和句型有所了解，但英语语言能力还不够成熟，需要通过大量的练习来提高。在知识方面，大部分学生已经掌握了26个字母的读写，但对一些日常用语和简单句型的掌握还不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力还有待提高。此外，学生的语言表达能力较弱，需要在实践中不断锻炼和提高。

在学习行为习惯方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，学习积极性较高。但部分学生可能存在学习依赖性，习惯于老师的指导和灌输，缺乏自主学习的能力和意识。此外，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，害怕犯错，不敢开口说英语，这对他们的语言学习造成了一定的影响。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几个方面：

1.因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的语言表达能力。

3.设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

4.注重培养学生的跨文化交际意识，使他们能够理解和尊重英语国家的文化。

5.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

6.针对学生的学习习惯和心理特点，采取有效的教学策略，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版英语三年级上册教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，同时丰富课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合课堂氛围的环境。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行交流和讨论；同时设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.教学卡片：制作姓名卡片，用于学生自我介绍和互相认识。

7.教学挂图：准备英语字母挂图，帮助学生巩固字母知识。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务。

9.课后作业：准备课后作业，帮助学生巩固课堂所学知识，提高英语应用能力。

10.教学评价表：设计教学评价表，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，