Unit5WhatanAdventure!Usinglanguage教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit5WhatanAdventure!Usinglanguage教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit5WhatanAdventure!是高一下学期英语外研版（2019）必修第三册的核心内容，旨在通过描述一次冒险活动，进一步巩固和拓展学生对过去时态的运用、一般现在时的被动语态、以及频度副词的掌握。本单元的主要语言功能是描述过去发生的事情，并通过图片和文字描述来激发学生的想象力和创造力。此外，本单元还涉及到一些与冒险相关的词汇和表达方式，如gocamping、climbmountains、crossariver等。

在制定本示范课的课程设计时，我将结合学生的实际需求和兴趣，设计一系列互动性强、富有挑战性的教学活动，旨在提高学生的语言运用能力、思维品质和学习兴趣。课程设计将充分考虑学生的知识水平和认知能力，确保教学内容与课本紧密相关，并与学生的日常生活实际相结合。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、熟练地运用过去时态和一般现在时的被动语态描述过去和经常发生的动作或状态，提高他们的语言运用能力。同时，通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，提升学生的英语综合运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同文化背景下人们对冒险活动的看法和态度，培养他们的文化意识，使其能够在跨文化交流中更好地理解和尊重他人。

3.思维品质：本节课通过讨论和描述冒险活动，培养学生批判性和创新性思维。学生需要分析冒险活动中的各种情况，预测可能发生的结果，从而培养他们的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将运用各种学习策略，如预测、联想、归纳等，来辅助学习。通过自主学习、合作学习和探究学习等途径，培养学生自主获取知识、处理信息的能力，使其形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）动词过去式的运用：本节课要求学生掌握动词过去式的构成规则，并能熟练运用过去时态描述过去发生的事情。例如，通过动词加-ed的方式构成过去式，如go→went、eat→ate等。

（2）一般现在时的被动语态：学生需要理解一般现在时的被动语态的构成规则，并能运用其描述经常发生的被动动作。例如，助动词am/is/are后接过去分词，如Thebookisreadbyhim.

（3）频度副词的运用：学生需掌握常用频度副词，如always、often、sometimes、never等，并能在句子中正确运用，表达动作发生的频率。

（4）冒险相关词汇和表达方式的掌握：学生需要学习和掌握与冒险活动相关的词汇和表达方式，如gocamping、climbmountains、crossariver等。

2.教学难点：

（1）不规则动词过去式的构成：学生对于不规则动词过去式的构成规则难以掌握，如go→went、be→was/were等。需要通过大量练习和教师指导，帮助学生巩固这部分知识。

（2）一般现在时的被动语态的运用：学生对于一般现在时的被动语态的构成和运用存在困难，如Thebookisreadbyhim.学生需要通过大量的练习和情景模拟，熟练掌握这一语法点。

（3）频度副词在句子中的位置：学生对于频度副词在句子中的位置把握不准，常常放置错误。教师需要强调频度副词应放在主语和谓语之间，如Shegoestoschoolalways.

（4）冒险场景的创造和描述：学生对于如何创造和描述冒险场景存在困难，需要教师提供丰富的场景素材和示例，引导学生进行创造性的思考和表达。例如，通过图片、故事等激发学生的想象力，使其能够运用所学词汇和表达方式，生动形象地描述冒险活动。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设冒险情境，如camping、mountaineering等，让学生在具体情境中学习和运用英语描述过去发生的事情和经常发生的动作或状态。

（2）交互式教学法：教师与学生之间、学生与学生之间的互动交流，通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的思维，提高他们的语言运用能力。

（3）任务型教学法：设计各种任务，如描述图片、编写故事、进行对话等，让学生在完成任务的过程中，巩固和拓展所学知识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，进行在线教学、布置和批改作业，实现