诗经两首《关雎》《蒹葭》知识讲义.ppt

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诗经两首《关雎》《蒹葭》知识讲义;《诗经》两首;一、了解《诗经》,助读全诗;“诗六义”;赋:陈述铺叙;比:即对人或物加以形象的比喻.;兴:借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容;关雎;

雎鸠;二、朗读全诗,整体感知;关雎

关雎鸟关关和唱,

在河心小小洲上。

好姑娘苗苗条条,

哥儿想和她成双。

水荇菜长短不齐,

采荇菜左右东西。

好姑娘苗苗条条,

追求她直到梦里;三、思读全诗,把握文意;本诗的层次如何划分?;;一、托物起兴:

开头用“兴”,引起读者由鸟及人的相关联想。;小结;五、看谁背得快;蒹葭;蒹葭苍苍,

白露为霜。

所谓伊人,

在水一方。

溯洄从之,

道阻且长。

溯游从之,

宛在水中央。;蒹葭

芦花一片白苍苍,

清早露水变成霜。

心上人儿她在哪,

人儿正在水那方。

逆着曲水去找她,

绕来绕去道儿长。

逆着直水去找她,

像在四面不着水中央。

芦花一片白翻翻,

露水珠儿不曾干。

心上人儿她在哪,

;主要内容;大胆说出你的初读感受;含蓄美;1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分

2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情浑然一体。

3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。

4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。;作品没有直叙心情,而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的,给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。;《蒹葭》的结构:;;写人;对《蒹葭》主题的理解;《蒹葭》的

艺术特色:

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