九年级化学上册 第四章 生命之源——水4.1 我们的水资源教案（新版）粤教版.docx

九年级化学上册第四章生命之源——水4.1我们的水资源教案（新版）粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级化学上册第四章生命之源——水中的4.1节我们的水资源。本节课将引导学生了解水资源的分布、水资源的利用和保护，以及地球上水循环的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了水的性质和组成，对水有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解水资源的内涵，掌握水资源的利用和保护方法，培养学生节约用水的意识。同时，通过对水循环的学习，使学生能够理论联系实际，更好地理解水在地球生态系统中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过自主学习、合作交流，培养学生的实验操作技能和观察能力；培养学生的科学思维，通过分析水资源的问题，提升学生的因果思维和解决问题的能力；强化学生对化学知识的应用，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力；培养学生的人文素养，使学生认识到水资源的重要性，增强节约用水和保护水资源的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.水资源的分布及其对人类和自然环境的影响。

2.水资源的利用和保护方法。

3.水循环的过程及其在地球生态系统中的作用。

难点：

1.水资源分布的不均衡性及其解决策略。

2.水资源的保护和节约方法的具体实施。

3.水循环的复杂性及其对生态环境的影响。

解决办法：

1.通过图像、案例等生动的教学资源，帮助学生形象地理解水资源分布的不均衡性，并引导学生思考解决方案。

2.组织实践活动，如设计节水措施，让学生亲身体验并掌握水资源的保护和节约方法。

3.利用模拟实验和多媒体教学，生动展示水循环的过程，帮助学生理解水循环对生态环境的重要性。同时，引导学生分析水循环异常可能带来的环境问题，如水资源短缺或洪涝灾害等，从而提高学生的环境保护意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册第四章生命之源——水中的4.1节我们的水资源的学习资料。教材应包括水资源的基本概念、水资源的分布、水资源的利用和保护、水循环等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些关于水资源分布不均的地图、水资源利用和保护的案例图片、水循环过程的动画或视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以选择一些简单的实验器材，如烧杯、试管、水槽、泵等，用于演示实验或学生分组实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组合作和实验操作的环境，准备一些讨论区或实验操作台，以便学生进行分组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便进行多媒体演示和板书重点内容。

6.互动活动准备：准备一些与教学内容相关的互动活动，如小组讨论、角色扮演、问题解答等。设计一些问题或案例，引导学生主动参与讨论和思考。

7.作业和评估材料：准备一些相关的作业和评估材料，如练习题、quiz等，用于巩固学生的学习成果和评估学生的理解程度。

8.教学指导材料：准备一些教学指导材料，如教学PPT、教案、教学反思等，以便教师进行教学指导和组织课堂活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级化学上册第四章生命之源——水中的4.1节我们的水资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水资源的基本概念、分布、利用和保护、水循环等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习水资源的积极性和兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入水资源学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的水的性质和组成，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习水资源打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解水资源的基本概念、分布、利用和保护、水循环等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕水资源的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实验或实践活动，让学生