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学科健康课题1人体内的仓库
课型新授备课时间8.25授课时间9.1-9.2课时一课时
认识人体各主要器官，了解每个器官的功能，了解人体的九大系统。
教学目标
教学重点认识人体各主要器官，了解每个器官的功能，了解人体的九大系统。
教学难点认识人体各主要器官，了解每个器官的功能，了解人体的九大系统。
德育点认识爱护自己的身体。
教学准备挂图
特色教学
模式
教学过程
营养库——肝脏。位于右上腹部，分左右两叶。它是一座化学加工厂，分泌胆汁，能把从肠道吸
收的营养物质加工成蛋白质、脂类和糖，并且储存起来，还能解食物中的有毒成份并造血。
知识库——大脑。人的大脑约有100亿个神经细胞。这些细胞如果全部开发使用，可以容纳下
世界上最大图书馆的全部知识。
血库——脾脏。位于左上腹部，椭圆形，能制造新的血细胞，内部有许多储血的小池，叫血窦。
当人体出血过多时，脾脏就会把库存“”血挤到血管内供人体需要。
燃料库——脂肪。1克脂肪分解可产生热量9千卡。人进食后多余的热量会变成脂肪，贮存在
皮下或腹腔内。人饿时，脂肪便燃烧分解，供给人体各种活动能量。
武器库——淋巴结。淋巴结多在人体颈部、腋窝等地方，内部有淋巴细胞。当细菌、病毒侵害
人体时，这些淋巴细胞就释放各种化学“武器”杀伤入侵者，保护人体健康。
人体的九大系统：消化系统:口腔、牙齿、舌头、食管、胃、肠、肝、胆、血液、
心脏、血管、骨肉、泌尿。负责食物的摄取和消化，使我们获得糖类脂肪蛋白质
维生素等营养;神经系统:大脑、神经、皮毛、运动、思维。负责处理外部信息，
使我们能对外界的刺激又很好地反应，包括学习等重要的活动也是在神经系统完
成的;呼吸系统:鼻腔、气管、肺、心脏。气体交换的场所，使人体获得新鲜的氧
气;循环系统:血管、淋巴系统。负责氧气和营养的运输，废物和二氧化碳的排泄，
以及免疫活动;
运动系统:骨骼、肌肉、心脏、肺。负责身体的活动，使我们可以做出各种姿势
内分泌系统:各种腺体。调解生理活动，使各个器官组织协调运作
生殖系统:生殖器。官负责生殖活动，维持第二性征，
泌尿系统：膀胱。负责血液中废物的排泄，产生尿液
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课
后
记
学科健康课题2脉搏与体温
课型新授备课时间8.25授课时间9.1-9.2课时一课时
了解什么是脉搏和体温，认识脉搏和体温与健康的关系，学会使用体温计和
教学目标测量脉搏。体会测量脉搏和体温可以观察自己身体的状况，进一步激发对自
身健康状况的探究兴趣。
教学重点掌握脉搏和体温的相关知识及学会使用体温计。
教学难点掌握脉搏和体温的相关知识及学会使用体温计。
德育点培养注意身体状况的能力，及早发现身体出现的异常情况，预防疾病的发生。
教学准备教材、听诊器、30支体温计。
特色教学
模式
教学过程
一、导入：
师：同学们现在去医院看病，首先要测体温；中医看病时，要把手搭在病人的手腕上摸
脉搏。脉搏和体温与健康有什么关系？今天我们来学习第五课，脉搏和体温。
二、新课：
1.熟悉课文
2.默读课文。请同学读课文。
3.认识脉搏
问：什么是脉搏？
生：是动脉血管随心脏的收缩产生的搏动。
问：在身体的什么部位可以摸到脉搏？
生：手腕部、颈部。
老师指导学生摸到颈
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