3.4.测量降水量 (教学设计) - 2023-2024学年三年级科学上册同步备课（教科版).docx

3.4.测量降水量(教学设计)-2023-2024学年三年级科学上册同步备课（教科版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4.测量降水量(教学设计)-2023-2024学年三年级科学上册同步备课（教科版)

教材分析

《2023-2024学年三年级科学上册同步备课（教科版）》的3.4.测量降水量章节，主要让学生掌握降水量的概念，了解测量降水量的重要性，以及学习如何使用雨量器和记录降水数据。本章节内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养其观察和记录自然现象的能力。

本节课的教学目标如下：

1.让学生知道降水量的定义，了解测量降水量的重要性。

2.学会使用雨量器正确测量降水量。

3.能够记录和分析降水数据，培养学生的观察和记录能力。

教学重点：降水量的概念，雨量器的使用方法，降水数据的记录和分析。

教学难点：雨量器的正确使用，降水数据的准确记录和分析。

教学准备：雨量器、记录本、教学PPT等。

教学过程设计：

1.导入：通过讨论学生对降水的观察和体验，引出降水量的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍降水量的定义，讲解雨量器的使用方法和注意事项，强调正确测量降水量的重要性。

3.实践：学生分组进行降水量的测量，记录数据，培养学生的实践操作能力。

4.总结：分析测量结果，让学生理解降水量对生活和农业生产的影响，总结测量降水量的方法和技巧。

5.作业：让学生观察家里的雨水收集器，记录降水量数据，培养学生的观察和记录习惯。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和团队协作能力。通过学习降水量的概念和测量方法，学生能够运用科学知识解决实际问题，提高其科学素养。同时，通过分组实践和记录数据分析，学生能够培养观察、思考、交流和合作的能力，提升其综合素质。此外，通过了解降水量对生活和农业生产的影响，学生能够树立环保意识，关注自然现象与人类生活的关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）降水量的概念：让学生理解降水量是指在一定时间内降落在地面上的雨水或融化后的固体降水量。

（2）雨量器的使用方法：指导学生正确使用雨量器进行降水量的测量，包括雨量器的放置、读数等操作。

（3）降水数据记录与分析：教授学生如何记录降水数据，并对数据进行分析，了解降水量对生活和农业生产的影响。

2.教学难点：

（1）雨量器的正确使用：学生掌握雨量器的放置、读数等方法，避免因操作不当导致测量结果不准确。

（2）降水数据的准确记录与分析：学生学会如何准确记录降水数据，并能对数据进行简单分析，从而得出有意义的信息。

（3）降水量对生活和农业生产的影响：让学生理解降水量对农业灌溉、水资源管理等方面的重要性，树立环保意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生积极参与实践操作，加强雨量器使用方法和降水数据记录与分析的讲解，以突破学生学习中的难点。同时，通过联系生活实际，让学生体会到降水量测量的重要性，提高其科学素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-雨量器

-记录本

-教学PPT

-教室环境

2.课程平台：

-科学课程教学大纲

-教科书

-教学辅助材料

3.信息化资源：

-互联网资料（降水量数据、气象信息等）

-教育视频（降水量测量方法演示）

-教育软件（科学实验模拟软件）

4.教学手段：

-讲授法：讲解降水量的概念和雨量器的使用方法

-实践操作法：学生分组进行降水量测量

-数据分析法：学生记录并分析降水数据

-讨论法：学生分组讨论降水量对生活和农业生产的影响

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“测量降水量”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“测量降水量”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“测量降水量”教学目标和“测量降水量”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“测量降水量”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“测量降水量”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“测量降水量”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“天气与气候”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“测量降水量”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“测量降水量”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“降水量的测量方法”重点，强调“雨量器的正确使用”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究