湖北省荆门市2024年中考语文学情调研试卷附答案.docx

中考语文学情调研试卷

一、积累与运用；初中生活即将结束，学校拟带领同学们开展“我的悦语时光”主题活动，记录分享三年的语文学习之旅，九（6）班决定以小组汇报的形式分享，邀请你参加。

1．第一组同学选择诵读展示，请你帮他们选出不恰当的一项（）

A．小荆这样读他最喜欢的一句话：不要轻觑（qù）了事业对精神的濡养（rǔ）或反之的腐蚀（shǐ）作用，它挟（xié）持着我们的精神，以成为它麾（huī）下持久的人质。

B．小楚准备选用琵琶曲《十面埋伏》作为《观沧海》的朗诵背景乐，因为此曲苍凉壮美，激昂慷慨。

C．小沙觉得这句话的停连可以这样处理：今年的春天∨来得太迟，∧太迟了，有一些老人挺不住……（“∨”表示停顿；“∧”表示连接，此处需要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿）

D．小鄂认为“你到哪里去了，你这坏孩子？”表现出母亲因为担心而非常着急的心情，所以我们要用担忧急切的语气朗读。

2．第二组同学写了个“贵”字，邀请你加上偏旁组成新的汉字，填入相应的方框内。

A.不成军

B.振聋发

C.桃李之

D.无穷也

3．第三组同学发现传统对联常以“和”为主题。孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。他们邀请你将下面这副对联补充完整，你认为恰当的一项（）

齐家治国____，信斯言也，布在方策①；

率性修道致中和，____，譬之宫墙②。

注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。

A．天下平得其门者 B．平天下得其门者

C．天下平各行其道 D．平天下各行其道

4．同学们写感悟、作小诗，玩得不亦乐乎。下面是第四组同学分享的一段感悟，其中有三处语病，请你找出来并改正。

A.活动中，我不仅读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。B.通过阅读文学作品，让我思接千载，视通万里。C.广泛的阅读不仅开阔了我的视野，还改善了我的文学素养。

（1）A句有并列不当的问题，应删去“”。

（2）B句成分残缺，应删去“”或者“”。

（3）C句搭配不当，应将“”改为“”。

5．龙年新春，各地文旅局表现强劲，可谓“热辣滚烫”。第五组同学邀请你为湖北文旅助攻，请你选择一种湖北美食仿照示例拟写一则广告词。

洪湖土鸭武汉热干面荆门蟠龙菜

示例：鲜的活力，辣的激情，虾的绚烂。——潜江油焖小龙虾

借问卤鸡何处有，路人遥指毛嘴乡。——毛嘴卤鸡

6．源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花开盛世·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。

小宇：“乱花渐欲迷人眼，”，这是欣欣向荣的中国。

小文：“，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。

小美：“岸芷汀兰，”，春天的中国花草相映，生机盎然。

小欣：“，”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。

主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。

小德：“予独爱莲之出淤泥而不染，”，我们用挚爱守护高洁。

小智：“，”（龚自珍《己亥杂诗》（其五）），我们用奉献守护初心。

小启：用爱守护“芳草鲜美，”的人间奇景。

小慧：用心体验“，柳暗花明又一村”的欣喜之情。

二、阅读与鉴赏

阅读下面古诗，完成探究批注小题。

春早得雨

【宋】陆游

稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒。

更有难知处，朱门惜牡丹。

【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。

7．“朱门”指代①，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体：②。

8．《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下理由吧。

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（A）？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗