2021-2021学年八年级政治上册-第6课-换个眼光看老师教学案-苏教..doc

2019-2020学年八年级政治上册第6课换个眼光看老师教学案苏教版

教学目标：1.能够说出班主任的爱好、缺点；2.了解教师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛和富有创造性的劳动。

教学重难点：引导学生了解教师的工作特点。

一、预习导学

1.在历史发展的过程中，传递人类文明的途径是多种多样的，而最直接、最集中的传递是在_______________之间进行的。

2.教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有_____________的劳动。

3.教师担负着___________的责任，对学生“________、_________、_________”。

4.____________是师生交往的良好开端。

二、课内研讨

讨论交流：

1.《中华人民共和国教师法》规定教师的使命是什么？

2.教师工作最大的特点是什么？

学生活动：

1.用比喻感悟教师的工作。

2.对话：从工作对象、工作时间、工作内容等方面认识教师工作的特点吗？

3.通过平时对教师工作的观察，你最感动和佩服的是？

三、同步练习或者补充习题

四、课堂小结

五、拓展延伸

请你收集一些关于评价、歌颂老师的名人名言，与大家交流。

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教学内容

第6课第2课时理解我们的老师

教学目标：1.培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式主动与老师进行沟通；2.全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住“老师也是普通的人”。

教学重难点：试着从个人理解老师的苦衷，自觉反省自我，到主动与老师沟通。

一、预习导学

1.现代的师生关系已经超出了传统意义上的___________的关系，它的内涵更加丰富。

2.处理好师生关系既是一个教师真正的__________的标志，也是一个学生真正_____________老师的表现。

3.______________是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。

4.“金无足赤，人无完人。”老师有时候处理问题也可能会有_____________。在这些情况下，当面和老师争执、顶撞、生闷气，都不可能解决问题。

5.态度不同，交流的效果也不同，有道是“______________，______________。”

二、课内研讨

1.“金无足赤，人无完人”导入：过分神化老师的危害。

2.探究：换个眼光：

换个想法：

换种态度：

3.小结：（1）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，应如何处理？

（2）我们应怎样正确对待老师的表扬与批评？

三、同步练习或者补充习题

四、课堂小结

五、拓展延伸

为使同学们知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，在教师节来临之际，某校入年级（2）班同学准备组织一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会，邀请全班任课教师参加。请你一起参加这次班会，并完成相关任务。

（1）为营造尊师、爱师的氛围，请你为本次班会设计两条尊师标语。

标语：①______________________________________________________________

②_____________________________________________________________

（2）请你为本次班会设计三个活动环节，要求体现师生互动。

（3）请你以主持人的身份对本次班会做总结发言。（100字左右）

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教学内容

第6课第3课时尊敬我们的老师

教学目标：1.用具体的行动表达对老师的尊敬；2.学会换位思考，提高与老师交往的能力。

教学重难点：学会换位思考，理解支持和尊敬老师

一、预习导学

1.___________是中国历史上第一位职业教师，提出__________，他的_________、_______、_________等教育思想，有着经久不衰的价值。

2.我们的祖先很早就认识到教育的重要性，把教育与_________、________相提并论。

3.“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是__________，也是__________，是一个社会文明的标志。

4.尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的_________。

5.在新的教育观念里，师生关系是_________、_________、________的关系。

6.1986年《义务教育法》第十四条规定：“全社会应当__________。”

二、课内研讨

1.齐读《路这样短，又这样长》见《伴》P54

2.荀子的名言启示：教师事业与国家和民族命运息息相关。

3.探讨：（1）现代的师生关系。

（2）作为中学生应怎样尊敬老师