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诚信“德”人心—主题班会
2目录01设计思路02教育目标03教育背景与版情分析活动方法与准备0405实施过程06反思与改进
一、教育背景党的二十大报告强调“必须全程践行社会主义核心价值观”。社会主义核心价值观成为当代中国坚定文化自信、建设文化强国的价值引领。因此,我们必须做好学生的核心价值观教育。班情分析班级共53人,他们熟记社会主义核心价值观的内容,但有部分学生纪律观念淡漠,诚信意识缺失,说谎话,不守信。需要在日常活动中加强对学生的思想渗透,引导学生树立诚信意识,践行社会主义核心价值观。
二、教育目标1.认知目标:了解社会主义核心价值观的内涵,理解“诚信”对于个人、社会、国家的重要意义。2.情感目标:树立诚信观念,真诚待人。3.行为目标:践行诚信,争做守信之人。
三、设计思路本次班级活动从学生实际出发,及时抓住教育契机,设计了感知诚信——相识诚信——体验诚信——践行诚信四大环节,层层递进,环环相扣,树立诚信意识,积极营造“守信光荣、失信可耻”的班级氛围。
四、活动方法游戏法、小组讨论法、情境体验法。活动准备1.教师制作信箱和布置后黑板上的诚信树;收集学生不敢坚守诚信的原因以及事例。2.学生搜集诚信事例,课前已经排练好游戏《幼儿园招聘启示录》。
五、实施过程活动一:感知诚信游戏:组织学生玩游戏:“口是心非”。要求:全班做出与老师指令相反的动作;游戏难度升级,每组派出一位学生,学生只能回答是与否,回答时,用点头或者摇头表示真的想法,而嘴里说的,确是假的想法。初步感知诚信给自己带来的困惑。
五、实施过程活动二:相识诚信看一看:播放《2022年全国诚信之星——施德华》的事迹。思考:施德华为什么能被评为诚信之星呢?施德华先生诚实守信
五、实施过程活动二:相识诚信1.解读社会主义核心价值观2.“诚信属于社会主义核心价值观哪个层面的价值准则?”属于个人层面的价值准则。
|何为诚信?|诚,真实,诚恳;信,信任,证据。诚信,是诚实无欺,信守诺言,言行相符,表里如一。诚信是中华民族的传统美德。我国从远古时期起,人们就极力推崇诚信、歌颂诚信,说诚信是“国之宝也”、“德之固也”、“言之瑞也”、“善之主也”、“礼之器也”。后继的儒家更是把诚信作为最基本的道德规范列为“五常”(仁、义、礼、智、信)之一。五、实施过程活动二:相识诚信
关于诚信的故事
关于诚信的故事|烽火戏诸侯|在古代,周幽王有个宠妃叫褒姒,褒姒非常不爱笑,周幽王为博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火台上都点起烽火—烽火是边关报警的信号,只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。点燃烽火的结果是诸侯们见到烽火,率领兵将们匆匆赶到。才弄明白这是君王为博妻一笑的花招,最后只能又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子,终于开心一笑。五年后,酉夷太戎大举攻周,幽王烽火再燃烽火而诸侯未到—谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎,而褒姒也被俘虏。
失信的后果个人不诚信带来的暂时利益污染了人格,造成心灵的晦暗;谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏;人一旦不诚信,最终将遭到朋友的唾弃。社会诚信缺失危害了市场经济的有序发展;诚信缺失助长社会不公,影响社会稳定;诚信缺失影响政府的宏观决策,阻碍市场化进程。
说说怎么做一个诚信的学生?1.不撒谎2.考试不作弊3.不抄袭作业4.借东西要及时归还5.捡到东西要及时交还6.不弄虚作假7.答应别人的事要做到……
五、实施过程活动三:体验诚信角色游戏:组织学生展示排练好的游戏《幼儿园招聘启示录》。规则游戏:组织学生玩游戏《我们一起配合》。要求:两人一组,同向站立,前面的人向后倾倒,后面的人给予支撑。说出自己和同伴之间的故事。分享活动:组织学生分享课前搜集的诚信事例。诚信小游戏
五、实施过程活动四:践行诚信诚“信箱”,解困惑:组织小组组长从信箱理抽取不敢坚守诚信的原因以及事例,经小组讨论后,并派代表分享。诚信果,乐分享:组织学生书写诚信果实卡,并贴到班级诚信树上。
五、实施过程活动四:践行诚信我宣誓:从今天开始讲诚信,守信用,自觉自律,自尊自强做文明学生我诚信,我光荣我诚信,我自尊我诚信,我成功“诚实守信”宣誓
六、反思与改进实施成效:结合班级情况,采用多种形式调动学生的积极性,引导学生努力践行社会主义核心价值观,积极营造“守信光荣、失信可耻”的班级氛围。不足之处:个别学生紧张、怯场,需要增强其自信心。改进:今后将利用多种方式对学生进行诚信教育,努力培养讲诚信、守道德的新时代好少年
拓展延伸以“诚信”为主题,在班级组织演讲比赛。
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