3《我认识您了》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册(1).docxVIP

《我生疏您了》第一课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校一班级上册道德与法治第一单元第三课

课时支配：

2课时

教学目标：

同学能够通过玩耍和活动生疏任课老师和其他教职工，了解他们的工作和为同学服务的意义。

同学能够在与老师和其他教职工的互动中产生亲近感，形成乐观向上的校内生活心情。

教学重点：

通过“清清他是准”玩耍，回亿、生疏任课老师，对老师产生亲近感。

通过观看图片、观看视频、签名活动等，生疏其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，产生亲近感，形成乐观偷快的校内生活心情。

教学难点：

如何通过玩耍和活动让同学真正地生疏老师和其他教职工，并建立起亲近感。

如何通过活动让同学理解教职工的工作内容和为同学服务的意义。

课前预备：

“清清他是准”玩耍的材料和道具。

老师和其他教职工的照片或视频。

签名活动所需的纸笔。

学情背景：

同学为学校一班级同学，初次进入学校，对校内环境和教职工生疏不够深刻，需要通过活动生疏和了解教职工，建立起良好的师生关系。

教材分析：

教材为学校一班级上册第三课第一课时《我生疏您了》，主要围绕生疏和了解教职工开放，通过玩耍和活动等方式，让同学生疏教职工的工作内容和为同学服务的意义。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师问同学们是否生疏自己和其他教职工，有什么感受。

（预设：通过引导同学表达自己的感受，了解同学对老师和其他教职工的生疏和态度。）

引入玩耍：“今日我们要玩一个玩耍，叫做‘清清他是准’。你们知道这个玩耍是用来干什么的吗？”

（设计意图：通过引入玩耍，激发同学的爱好和参与度。同时引导同学思考玩耍的目的。）

二、玩耍环节（15分钟）

老师向同学们介绍玩耍规章，并分组进行玩耍。

（预设：通过玩耍环节，让同学在活动中生疏老师，建立起与老师的互动关系。）

玩耍规章：

老师将同学分为两组，每组站成一排，排头的同学手持一个小球，依次向后传递，直到传到最终一个同学手中。每次传球后，传球者要说出接球者的名字，接球者才可以接球，否则算失误。假如有失误，就要重新开头传球。传到最终一个同学手中后，这个同学要举起手来，表明他已经成功接住了球。

玩耍结束后，老师和同学一起总结玩耍的过程和体会，引导同学生疏任课老师，建立亲近感。

（预设：通过玩耍结束后的总结环节，让同学回顾玩耍过程，思考与老师的互动体验。同时引导同学生疏任课老师，建立亲近感。）

玩耍结束后，老师和同学一起坐下来谈天，回顾玩耍过程。老师可以问一些问题，引导同学思考和表达：

玩耍过程中有哪些困难？怎么解决的？

在玩耍中，你生疏了哪些同学？你们之间有什么互动？

在玩耍中你有什么感受？你觉得这个玩耍有什么意义？

接着，老师可以共享自己对玩耍的感受，引导同学生疏自己和其他老师，建立亲近感。老师可以说：

我觉得这个玩耍很好玩，你们都很棒！

在玩耍中，我看到了你们的团结和努力。

我期望通过玩耍，让你们生疏我，也期望生疏你们，一起度过奇特的学习时间。

通过玩耍环节，让同学在活动中生疏老师，建立起与老师的互动关系。同时，通过玩耍结束后的总结环节，让同学回顾玩耍过程，思考与老师的互动体验，引导同学生疏任课老师，建立亲近感。

三、了解其他教职工（10分钟）

老师向同学呈现其他教职工的照片或视频，介绍他们的工作内容。

（预设：通过呈现其他教职工的照片或视频，让同学了解其他教职工的工作内容，并引导同学理解教职工的服务意义。）

老师引导同学思考自己学习生活和其他教职工的工作之间的关系，为同学服务的意义。

（预设：通过引导同学思考同学与其他教职工之间的关系，让同学理解教职工为同学服务的意义。）

同学们可自由提问，老师回答同学的问题。

（预设：通过回答同学的问题，让同学对其他教职工的工作产生更深化的了解。）

四、签名活动（10分钟）

老师让同学们在纸上写下自己的名字和对老师和其他教职工的感谢或祝愿。

（预设：通过签名活动，让同学表达对老师和其他教职工的感谢和祝愿。）

老师收集同学们的纸条，与其他教职工一起共享同学们的感谢和祝愿。

（预设：通过收集同学们的纸条，让同学感受到自己的话语被重视和关注。通过与其他教职工共享同学们的感谢和祝愿，让同学感受到自己与其他教职工之间的互动和联系。）

五、总结（5分钟）

老师和同学一起总结今日的学习内容和体会，再次强调生疏老师和其他教职工的重要性。

（预设：通过总结环节，让同学对今日的学习内容和体会有一个全面的生疏，并再次强调生疏老师和其他教职工的重要性。）

老师鼓舞同学在日常学习生活中乐观与老师和其他教职工的互动，建立良好的师生关系。

（预设：通过鼓舞同学在日常学习生活中乐观与老师和其他教职工的互动，让同学能够在实践中逐步建立良好的师生关系。）

教学扩展：

可以邀请其他教职工来课堂上介绍自己的工作，让同学了解更多。

可以组织同学和其他教职工