12《早睡早起》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册(1).docxVIP

《早睡早起》其次课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校一班级上册道德与法治第三单元第十二课

课时支配：

2课时

学情背景：

本次教学是学校一班级上册第十二课其次课时《早睡早起》。针对学校一班级同学的认知水平和生活阅历，通过多种形式的教学活动，挂念同学把握“早点睡，按时起”的好习惯，养成规律作息的好习惯。

教学目标：

学问与力量目标：

（1）了解“早点睡，按时起”是合理的作息方式，并了解这种作息方式对身体的好处；

（2）初步把握“早点睡，按时起”的好方法，如规律作息、削减使用电子产品、定时放松等；

（3）了解独自睡觉的好处，把握独睡的方法，并有士气尝试独睡，提升自我管理力量和家庭生活质量。

情感态度价值观目标：

（1）培育同学良好的作息习惯，增加身体健康和学习效率；

（2）提高同学的自我爱护意识和自我管理力量；

（3）增加同学的家庭生活质量和幸福感。

教学重点：

1.通过活动和讲解，让同学了解“早点睡，按时起”是合理的作息方式，并了解这种作息方式对身体的好处；

2.初步把握“早点睡，按时起”的好方法，如规律作息、削减使用电子产品、定时放松等；

3.通过黑箱子玩耍和共享小秘诀，让同学了解独自睡觉的好处，把握独睡的方法，并有士气尝试独睡，提升自我管理力量和家庭生活质量。

教学难点：

1.让同学把握独自睡觉的方法，并有士气尝试独睡，提升自我管理力量和家庭生活质量；

2.通过多种形式的教学活动，引导同学养成规律作息的好习惯，提高身体健康和学习效率。

教材分析：

本节课主要内容为“早睡早起”的好处和方法，以及独自睡觉的好处和方法。通过多种形式的教学活动，让同学了解这些内容，并把握相关的技巧和方法，提高自我管理力量和家庭生活质量。

课前预备：

PPT课件、黑箱子玩耍、角色扮演道具等教学帮助工具；视频资源，用于引导同学了解作息规律对身体健康的重要性；同学作息记录表等教学材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师：同学们，我们今日要学习的内容是关于作息规律的。先看一段视频，了解一下早起的好处。（播放视频）

【设计意图】通过视听方式引导同学了解作息规律对身体健康的重要性，激发同学的爱好和热忱。

老师：同学们，你们有没有早睡早起的好习惯呢？谁能共享一下自己的阅历？

同学：我每天都会在晚上10点左右睡觉，早上6点就会自然醒。

【设计意图】通过同学共享自己的作息阅历，让同学了解早睡早起的好处和困难，引导他们思考如何养成规律作息的好习惯。

二、新课讲解（10分钟）

老师：同学们，早睡早起是一种合理的作息方式，你们知道这种作息方式对身体有哪些好处吗？

同学：可以让身体更健康，提高学习效率。

老师：那我们该如何养成早睡早起的好习惯呢？我们可以尝试规律作息、削减使用电子产品、定时放松等，这些方法都很有效。

【设计意图】通过介绍早睡早起的好处和养成规律作息的方法，让同学初步把握如何养成规律作息的好习惯。

三、活动1：角色扮演（10分钟）

老师：同学们，请分组进行角色扮演，模拟早上起床、早餐、上学等场景，培育良好的作息习惯。

同学：（进行角色扮演，模拟早上起床、早餐、上学等场景）

老师：同学们，你们觉得早起早睡有哪些好处？

同学：可以提高学习效率，身体更健康，精神更好。

【设计意图】通过角色扮演，让同学亲身体验早起早睡的好处，培育良好的作息习惯，增加同学对于早起早睡的生疏。

四、活动2：黑箱子玩耍（10分钟）

老师：同学们，我们来玩一个玩耍。你们知道独自睡觉有哪些好处吗？请猜猜看。

同学：可以让我们更独立，更有士气面对困难。

老师：格外好。现在我们来玩一个黑箱子玩耍，让你们体验一下独自睡觉的好处。

同学：（进行黑箱子玩耍）

老师：同学们，你们感受到了独自睡觉的好处吗？请共享一下你们的感受和小秘诀。

【设计意图】通过黑箱子玩耍，让同学了解独自睡觉的好处，提高自我爱护意识，培育同学的自我管理力量和家庭生活质量。

五、活动3：微课观赏和总结（5分钟）

老师：同学们，我们来看一段微课视频，进一步了解作息规律对身体健康的重要性。

同学：（观看微课视频）

老师：同学们，我们今日学习了早睡早起的好处和如何养成规律作息的好习惯，你们觉得最有收获的是什么？

同学：我觉得最有收获的是把握了养成规律作息的方法，以后我会尝试更早睡觉，更早起床。

【设计意图】通过微课观赏和总结，进一步强化同学对于作息规律的生疏和理解，让同学真正把握“早点睡，按时起”的好习惯。

六、作业（5分钟）

老师：同学们，我们的作业是在家中通过调整睡眠时间，尝试养成规律作息的好习惯，并记录每天的作息时间表。

同学：好的，老师。

【设计意图】通过布置作业，让同学在实践中巩固和运用所学学问，真正养成规律作息的好习惯。

教学评价：

观看同学的参与度和表现，如乐观回答问题、认真听讲等；

收集同学的作息记录表，评估同