Unit 6 Turn right Period 1 （教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册.docx

Unit6TurnrightPeriod1（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课是湘少版英语四年级上册Unit6TurnrightPeriod1，主要内容围绕方向和位置的简单描述。通过本课学习，学生能够掌握表示方向的词汇turnleft/right/up/down，以及询问和描述位置的句型“Whereis...?It’s...”和“Canyoushowme...?Sure.”。同时，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并在实际情境中运用所学知识。

本课与现实生活紧密相连，学生可以通过学习，提高在实际生活中描述方向和位置的能力。在教学过程中，应注重学生听说能力的培养，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生通过听、说、读等多种方式，掌握表示方向的词汇和描述位置的句型，提高实际运用英语的能力。在文化意识方面，学生通过学习与方向和位置相关的文化背景知识，了解不同文化中描述方向和位置的方式，培养跨文化交际的意识。在思维品质方面，学生通过参与各种教学活动，提高分析问题、解决问题的能力。在学习策略方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表示方向的词汇turnleft/right/up/down。

2.能够正确使用句型“Whereis...?It’s...”和“Canyoushowme...?Sure.”来询问和描述位置。

难点：

1.准确理解和运用表示方向的词汇。

2.正确使用句型描述位置，并能在实际情境中运用。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆表示方向的词汇。

2.创设情境，让学生在实际操作中练习使用句型描述位置。例如，设置一个简单的迷宫游戏，学生需要用英语描述方向和位置来找到出路。

3.组织小组活动，让学生互相练习，提供反馈和帮助。

4.利用多媒体资源，如视频或动画，展示不同场景下的方向和位置描述，增加学生的实际运用机会。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

a)任务型教学法：通过设置真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语描述方向和位置，提高他们的语言能力和思维品质。

b)合作学习：组织学生进行小组活动，让他们在互动中交流想法，共同解决问题，培养他们的文化意识和团队协作能力。

c)情境教学法：利用图片、实物等直观教具，创设情境，让学生在实际操作中练习使用英语描述方向和位置，提高他们的语言实际运用能力。

2.设计具体的教学活动

a)热身活动：通过播放一首关于方向和位置的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

b)新课导入：展示一张地图，引导学生观察并尝试用英语描述地图上的方向和位置，为新课学习做好铺垫。

c)课堂讲解：通过PPT展示表示方向的词汇和描述位置的句型，讲解词汇和句型的用法，让学生在视觉和听觉上双重吸收。

d)实践环节：设置一个简单的迷宫游戏，学生需要用英语描述方向和位置来找到出路。此环节可激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力。

e)小组活动：学生分成小组，互相扮演角色，运用所学句型描述方向和位置，进行互动交流。此环节可培养学生的合作意识和跨文化交际能力。

f)总结环节：通过提问方式检查学生对所学知识的理解和掌握程度，及时进行反馈和指导。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作含有表示方向的词汇、描述位置的句型和相关情境的图片的PPT，方便学生直观地学习。

b)实物和图片：准备一些表示方向的实物和图片，如指南针、道路标志等，让学生在实际操作中学习描述方向和位置。

c)在线工具：利用在线地图或导航工具，让学生实时查看当前位置，并用英语描述方向和位置。

d)音频和视频资源：挑选一些关于方向和位置的英语音频和视频素材，让学生在听力和口语实践中提高语言能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Turnright的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习方向和位置的描述做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit6Turnright的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节