6《我家的好邻居》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册(1).docxVIP

《我家的好邻居》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校三班级下册道德与法治其次单元第6课

课时支配：

2课时

教材分析：

《我家的好邻居》是学校三班级下册道德与法治课程中的其次单元第6课，教材内容主要叙述了与邻居友好相处的重要性以及把握主客礼仪的基本规章。通过讲故事、情景体验等多种教学方式，让同学了解如何与邻居友好相处，把握主客礼仪的基本规章。

学情背景：

学校三班级下册同学年龄大约为8-9岁，这个年龄段的同学正处于道德教育的关键时期，需要通过故事、情境演示等方式进行道德价值观的培育和养成。同时，同学在日常生活中与邻居的交往也渐渐增多，因此需要引导同学了解与邻居友好相处的重要性，并把握主客礼仪的基本规章。此外，由于同学的思维力量和表达力量还比较薄弱，因此需要接受互动沟通等方式，让同学在情境中学习，提高同学的参与度和学习效果。

教学目标：

1、学问目标：

（1）了解与邻居友好相处的重要性；

（2）把握主客礼仪的基本规章。

2、力量目标：

（1）能够与同学共享与邻居交往的欢快时刻；

（2）能够在实际生活中表现出友爱、互助的行为；

（3）能够在家庭和社区中遵守主客礼仪。

3、情感目标：

（1）培育同学的友爱心、互助心和感恩心；

（2）增加同学的社交力量和沟通力量；

（3）营造和谐友好的家庭和社区环境。

教学重点：

1、与邻居友好相处的重要性；

2、把握主客礼仪的基本规章。

教学难点：

1、如何让同学体会到与邻居友好相处和主客礼仪的重要性；

2、如何让同学把握主客礼仪的基本规章并在实际生活中应用。

老师的课前预备：

1、生疏教材内容，预备相关教学资料；

2、设计教学环节，制定教学方案；

3、预备教学工具和道具，如PPT、图片、故事绘本等；

4、预先预备好教学板书，包括本节课的主要内容和关键词；

5、针对同学的学情和特点，提前思考如何引导同学参与课堂互动。

同学的课前预备：

1、要求同学提前阅读本节课的教材，以便于在课堂上更好地理解教学内容；

2、要求同学预备好相关的学习用具，如笔记本、铅笔、橡皮等；

3、可以要求同学事先思考与邻居交往的相关阅历和感受，以便于在课堂上进行共享和沟通。

教学过程:

一、导入(3分钟):

老师:同学们,我们每个人的家都有自己的邻居,你们跟自己的邻居相处得怎么样?

同学:我跟我的邻居相处得很好,我们时常谈天玩耍。我家的邻居很友好,遇到困难总是第一时间来帮忙。

老师:是的,跟邻居相处融洽对我们生活有很大的挂念。今日我们的课文就叫《我家的好邻居》,让我们一起来学习如何跟邻居友好相处。

【设计意图】通过与同学争辩自己与邻居的关系，引出与邻居友好相处的重要性。

二、讲故事,情景体验(8分钟):

老师:故事里的小明一家来了个新邻居,由于搬家劳累,新邻居的姥姥感冒发烧了。小明妈妈知道后,马上做了鸡汤送过去。新邻居一家很感谢小明家的友好相助。小明和新邻居的孩子马上成了好伴侣。从这个故事里,我们可以体会到和谐相处、互助的重要性,这也使得小明交到了新伴侣。

同学:小明的妈妈太好心了,会做鸡汤给生病的新邻居姥姥。小明和新邻居的孩子快速成为了好伴侣,这也是由于两个家庭和谐相处,相互挂念的结果。我们也要学会像小明一家那样与邻居友好相处。

【设计意图】通过讲故事等方式，让同学体验与邻居友好相处的欢快和重要性，并引导同学思考如何在实际生活中表现出友爱、互助的行为。

三、互动沟通(10分钟):

老师:同学们,你们是否也有与邻居小伙伴相处的趣事想共享?共享一个你们相处的欢快时刻。

同学1:我家邻居的小孩子刚学会骑自行车,但是还不太稳,我就陪他一起练习,我们骑车去公园玩,很欢快。

同学2:我们街上有个大哥哥,经常在我们放学回家的时候给我们买好吃的,我们都很宠爱他。

老师:交往中的欢快时刻让人难忘。你们可以多与邻居打招呼,一起玩耍,这样可以增进感情,交到更多小伙伴。

【设计意图】让同学在课堂中进行思维和情感的沟通，共享自己的观点和阅历，加深对学问的理解和记忆，同时提高同学的参与度和学习效果，进一步把握主客礼仪的基本规章。

四、小组争辩(10分钟):

老师:当别人来到我们家做客时,作为仆人,我们应当怎么礼貌地款待客人?作为客人,我们又应当怎么礼貌地在别人家里做客?

同学1:作为仆人,我们应当热忱接待客人,给客人供应吃的和饮料,用礼貌的语言与客人谈天。

同学2:作为客人,我们要礼貌地打招呼,不随地乱放东西,吃东西时要说“感谢”、“请”、“对不起”,不高声喧哗,离开时要说“再见”、“感谢款待”。

老师:格外好!你们把握的主客礼仪格外到位。我们要记住,与人相处,礼貌待人是关键。仆人要热忱款待,客人要懂法规。这样才会给别人留下好印象,也会让自己的访问畅快淋漓。

【设计意图】通过故事、情景演示等方式，让同学把握主客礼仪的基本规章，并引导同学在实