7《请到我的家乡来》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册(1).docxVIP

《请到我的家乡来》其次课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校三班级下册道德与法治其次单元第7课

课时支配：

2课时

学情分析：

此次教学对象为三班级的同学，他们对家乡的特产和特色可能存在肯定的认知局限性，需要通过生动活泼的教学方式来激发他们的爱好和学习热忱，同时培育他们的探究和思考力量。此外，学校生的情感体验和表达力量较为薄弱，需要通过情感体验活动和小组争辩等形式来培育他们的情感体验和表达力量。

教材分析：

本次教学的教材为三班级下册道德与法治《请到我的家乡来》其次课时，主要内容是介绍家乡的特产和特色，并通过不同地区的饮食生活习惯和文化特色来体现家乡的多样性和差异性，同时也强调了家乡的归属感和骄傲感。此外，教材还通过生动好玩的故事情节来引导同学思考家乡的特点和奇特，激发他们的情感体验和表达力量。在教学中，可以通过教材中的例子和情节来引导同学思考和探究，同时也可以结合实际生活中的例子和体验来进行教学。

教学目标:

1、学问目标：通过学习，同学能够了解家乡的特产和特色，探究特产形成的缘由，增加对家乡的了解和生疏。

2、力量目标：通过学习，同学能够运用所学学问和方法，理解和敬重不同地区的饮食生活习惯，形成开放、包涵的态度。

3、情感目标：通过学习，同学能够感知家乡人的可爱和特点，激发对家乡的宠爱之情，培育对家乡的骄傲感和归属感。

教学重点:

1、家乡的特产和特色，以及特产形成的缘由。

2、敬重不同地区的饮食生活习惯，形成开放、包涵的态度。

3、家乡人的可爱和特点，激发对家乡的宠爱之情。

教学难点:

1、理解和敬重不同地区的饮食生活习惯，形成开放、包涵的态度。

2、感知家乡人的可爱和特点，激发对家乡的宠爱之情。

教学预备:

1、教材：学校三班级下册《道德与法治》其次单元第7课《请到我的家乡来》其次课时。

2、教具：图片、PPT等。

3、同学需要提前了解自己家乡的特产和特色，并可以自主搜集相关信息。

教学过程:

一、导入（5分钟）：

老师：同学们，今日我们要学习的是《请到我的家乡来》其次课时，我们知道每个地方都有自己的特色和文化，你们有没有想过自己家乡的特产和特色是什么呢？

同学回答预设：有的同学会回答自己所在地的特产和特色。

【设计意图】通过导入，引发同学对家乡的思考和探究，激发同学学习的爱好和乐观性。

二、讲解与探究（20分钟）：

1、让同学自主搜集家乡特产的信息，并进行呈现和共享。

老师：同学们，你们可以自己去了解一下自己家乡的特产和特色，然后在班上进行共享。

同学回答预设：同学们会自主搜集家乡特产的信息，并进行呈现和共享。

【设计意图】通过让同学自主搜集信息和进行共享，让同学了解家乡的特色和特产，同时促进同学之间的沟通和互动。

2、老师讲解家乡特产形成的缘由，并引导同学进行探究和思考。

老师：同学们，每个地方的特产都有它们存在的缘由，你们有没有想过家乡的特产是怎么形成的呢？

同学回答预设：同学们会思考和探究家乡特产形成的缘由。

【设计意图】通过讲解和引导，让同学了解家乡特产形成的缘由，培育同学的探究和思考力量。

3、老师通过图片和PPT等形式，呈现不同地区的饮食生活习惯和文化特色，让同学了解和敬重不同地区的差异和多样性。

老师：同学们，我们知道每个地区的饮食生活习惯和文化特色都存在差异，我们要学会理解和敬重不同地区的差异和多样性。

同学回答预设：同学们会通过图片和PPT等形式了解不同地区的饮食生活习惯和文化特色，了解和敬重不同地区的差异和多样性。

【设计意图】通过呈现不同地区的饮食生活习惯和文化特色，让同学了解和敬重不同地区的差异和多样性，培育同学的开放、包涵和敬重他人的态度。

三、情感体验（10分钟）：

1、让同学进行情感体验活动，比如画家乡的美景、写家乡的人物等，让同学感知家乡人的可爱和特点，激发对家乡的宠爱之情。

老师：同学们，现在我们来进行一个情感体验活动，你们可以自由选择画家乡的美景或者写家乡的人物，让我们一起感受家乡的奇特。

同学回答预设：同学们会进行情感体验活动，表达对家乡的宠爱之情。

【设计意图】通过情感体验活动，让同学感受家乡的奇特和特点，激发对家乡的宠爱之情，培育同学的情感体验和表达力量。

2、老师组织同学进行小组争辩，共享自己对家乡的生疏和感受，培育同学对家乡的归属感和骄傲感。

老师：同学们，我们现在来进行一个小组争辩，共享自己对家乡的生疏和感受，让我们一起感受家乡的归属感和骄傲感。

同学回答预设：同学们会进行小组争辩，共享自己对家乡的生疏和感受，培育同学对家乡的归属感和骄傲感。

【设计意图】通过小组争辩，让同学共享自己对家乡的生疏和感受，培育同学对家乡的归属感和骄傲感，同时促进同学之间的沟通和互动。

四、归纳总结（5分钟）：

老师：同学们，今日我们学习了家乡的特产和文化特色，了解了不同地区的差异和