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***看谁算的又快又准！14×3＝72÷6＝2.8×2＝0.12÷4＝5.5÷1＝67.5÷10＝0.42÷7＝1.6÷0.8＝3.9÷3.9＝2×0.4＝5×0.6＝1.8÷0.06＝1×0.01＝4.9÷0.7＝1.5÷0.5＝0.63÷7＝1÷0.25＝3÷2＝人教新课标版五年级数学上册五年二班1、初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。2、经历猜想、验证的探究过程，逐渐养成探究精神和意识。3、在学习的过程中获得成功的体验，养成积极的数学情感。请同学们自学课本27、28页，回答下面的问题。自学时间8分钟。1、计算400÷75时，你发现余数有什么规律？商的小数部分又有什么规律？2、计算28÷18的商的小数部分的规律和你发现的规律相同吗？78.6÷11的商呢？有什么区别？3、什么样的小数叫做循环小数？什么样的小数是有限小数？什么样的小数是无限小数？你能例举出一些这样的数的例子吗？5、想一想，两个数相除，如果不能得到整数商，所得的商会有哪些情况？6、和你的同桌交流一下你的想法，看看你能否想到别人没有想到的。（1）一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。（）（2）9.666是循环小数。（）（3）循环小数是无限小数。（）（4）3232.32是有限小数，也是循环小数。（）√√××判断下列各数，哪些是循环小数？并说明理由。0.1257.333…0.00707…0.471471…23.2323230.101101…求下面循环小数的近似数(保留三位小数）。1.29090……≈0.0183183······≈0.4444……≈7.2757575······≈1.2910.0180.4447.276A、循环小数中，依次不断重复出现的数字叫什么？B、像5.3实际上是多少的简写？教师点拨·比较大小0.33○0.3??????1.23○1.233???1.45○1.45＜＜＜····畅谈收获通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有什么疑问？这节课你的学习心得是什么？******
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