5健康游戏我常玩 第二课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册(1).docxVIP

《健康玩耍我常玩》其次课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校二班级下册道德与法治其次单元第5课

课时支配：

2课时

教学目标：

1、了解不良玩耍对身心健康的危害；

2、学会拒绝不良玩耍，选择健康玩耍；

3、把握玩耍时应留意的平安事项。

教学重点：

1、不良玩耍对身心健康的危害；

2、如何拒绝不良玩耍，选择健康玩耍；

3、玩耍时应留意的平安事项。

教学难点：

1、如何正确地拒绝不良玩耍；

2、如何正确地选择健康玩耍。

教材分析：

本节课是《健康玩耍我常玩》其次课时，主要围绕不良玩耍对身心健康的危害以及如何拒绝不良玩耍、选择健康玩耍以及玩耍时应留意的平安事项开放。

学情背景：

同学已经通过第一课时了解了健康玩耍的概念和特点，并学会了如何选择健康玩耍。本节课程将进一步加强同学对玩耍时应留意的平安事项的认知，以及拒绝不良玩耍的力量。

课前预备：

1、老师需要提前预备好PPT、视频、玩耍道具等教学材料，确保教学过程的顺当进行。

2、老师需要对本课的教学内容进行充分的了解和预备，以便在教学过程中能够做到言之有物、深化浅出。

3、老师需要对同学的学情进行分析，确定教学目标和重点，制定相应的教学策略和方法。

教学过程：

一、导入环节（5分钟）

老师：同学们，上一节课我们学习了健康玩耍的概念和特点，你们都知道如何选择健康玩耍了吗？

同学回答：知道。

老师：那我们来看一下这个视频，看看小明玩了哪些玩耍，哪些玩耍是健康的，哪些玩耍是不良的。看完后我们一起来争辩一下。现在，放视频。

（放视频）

老师：小明玩的哪些玩耍是健康的？

同学回答：...

老师：小明玩的哪些玩耍是不良的？

同学回答：...

设计意图：通过小组合作玩耍的形式，调动同学的乐观性和参与度，让同学对本课内容产生深厚爱好，引入本课主题。

二、学习新知环节（20分钟）

老师：不良玩耍对身心健康会有什么危害呢？我们一起来看看这个PPT。

（放PPT）

老师：同学们，你们看到了吗？不良玩耍对身心健康有很多危害，比如视力下降、心理失落、身体不健康等等。我们要学会拒绝不良玩耍，选择健康玩耍。那么，如何拒绝不良玩耍呢？请同学们看一下这个视频。

（放视频）

老师：同学们，你们看到了吗？小明很英勇地拒绝了不良玩耍，我们也可以像小明一样英勇地说不。接下来，我们来学习如何选择健康玩耍。

老师：同学们，你们知道如何选择健康玩耍吗？

同学回答：...

老师：选择健康玩耍有哪些标准呢？

同学回答：...

老师：格外好！选择健康玩耍的标准主要有四个：平安、合适、多样、好玩。那么，玩耍时应留意哪些平安事项呢？

（放PPT）

老师：同学们，你们都看到了吗？玩耍时应留意的平安事项有很多，比如要合理支配时间、不要沉迷玩耍、遵守玩耍规章、爱护个人隐私等等。这些都是我们在玩耍时要留意的事项。

设计意图：通过PPT和视频的形式，直观生动地向同学呈现了不良玩耍的危害，以及如何拒绝不良玩耍和选择健康玩耍。通过与同学的互动和提问，激发同学的思考和表达力量，加深对本课学问点的理解。

三、练习与巩固环节（10分钟）

老师：同学们，我们来做一个玩耍，测试一下你们是否能够正确地拒绝不良玩耍和选择健康玩耍。

（放玩耍）

老师：同学们，你们都做完了吗？请你们把你们选择的玩耍给大家共享一下。

同学回答：...

老师：格外好！看来大家已经学会了如何拒绝不良玩耍，选择健康玩耍。那么，在玩耍时应当留意什么平安事项呢？

同学回答：...

老师：格外好！你们都格外棒！

设计意图：通过玩耍的形式，巩固同学对本课学问点的理解和把握，同时也熬炼同学的反应力量和团队协作力量。

四、总结与展望环节（5分钟）

老师：今日我们学习了不良玩耍对身心健康的危害，学会了拒绝不良玩耍，选择健康玩耍，以及玩耍时应留意的平安事项。期望同学们能够在玩耍中保持健康、欢快。明天我们将学习更多关于健康玩耍的学问，敬请期盼。

设计意图：通过简洁的总结，让同学对本课内容有更深层次的生疏和理解，同时也对明天的学习产生期盼和爱好。

板书设计：

不良玩耍对身心健康的危害

拒绝不良玩耍，选择健康玩耍

选择健康玩耍的标准：平安、合适、多样、好玩

玩耍时应留意的平安事项：合理支配时间、不要沉迷玩耍、遵守玩耍规章、爱护个人隐私等等。

教学反思：

1、教学过程中，是否能够充分调动同学的爱好和参与度，使同学乐观参与课堂互动？

2、教学过程中，是否能够做到语言表达清楚精确?????、思路清楚，使同学易于理解和接受？

3、教学过程中，是否能够充分关注同学的思考和表达，促进同学的思维力量和制造力量？

4、教学过程中，是否能够对同学的学习状况进行准时调整和反馈，以便挂念同学更好地理解和把握本课学问点？

教学评价：

1、通过对同学的表现和成果进行评估，看是否能够达到预设的教学目标。

2、通过对同学的思考和表达力量进