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第38练资本主义世界殖民体系的形成

1.[2024·南宁市高三一模]18世纪前,西班牙帝国曾长期对美洲殖民地实行特有的“纵向主义”行政管理,规定每个殖民地的省份直接与西班牙联系,禁止殖民地之间任何的横向交往。这导致了()

A.价格革命的产生

B.西属拉丁美洲的分裂

C.重商主义的兴起

D.世界殖民体系的形成

答案:B

解析:据材料可知,西班牙对其殖民地拉美实行“纵向主义”行政管理,导致拉美各地很少联系,造成今天拉美的分裂,B项正确;15世纪末新航路的开辟引起了欧洲的价格革命,排除A项;重商主义兴起于新航路开辟后,与材料时间不符,排除C项;世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初,排除D项。故选B项。

2.[2024·襄阳市高三二模]16世纪中叶,西班牙王室官员在西属美洲建立起了巨大的白银采矿业,为了满足矿业和城市的需求,农业和畜牧业也随之发展起来,但殖民当局却严格限制当地发展制造业的尝试。这体现出当时的西属美洲()

A.移植了宗主国发展模式

B.殖民地经济缺乏自主性

C.资本原始积累速度加快

D.民族独立运动遭遇挫折

答案:B

解析:根据材料“殖民当局却严格限制当地发展制造业的尝试”可知,西班牙王室官员在西属美洲实行殖民统治,殖民地只能按照西班牙意愿发展采矿业,发展制造业的举动遭到反对,体现了西属美洲殖民地经济缺乏自主性,B项正确;西班牙在这一时期制造业得以发展,并非移植发展模式,而是按照宗主国需要发展经济,排除A项;材料不体现对比信息,看不出资本原始积累速度加快,排除C项;材料仅体现经济发展模式,不体现民族独立运动的发展,排除D项。故选B项。

3.[2024·怀化市高三二模]“一是他首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景,二是不可避免的使印度产生政治上的自觉性和自治要求,一批受过西方教育的人,利用欧洲的思想意识攻击英国的统治,并组织了一个民族主义运动”。该论述的主题是英国殖民侵略()

A.客观上促进文化重构

B.建设性远大于破坏性

C.有利于民族独立运动

D.推动东西方文化交流

答案:A

解析:根据材料可知,英国在印度的殖民统治促进了印度统一文化的发展,即客观上促进了印度文化的重构,A项正确;印度产生政治上的自觉性和自治要求,攻击英国的统治,这在一定程度上有利于民族独立运动的开展,但这只是材料一个层次的意思,不是材料主旨,材料主要强调印度文化的发展,排除C项;材料强调英国殖民侵略对印度的影响,客观上有利于东西方文化的交流,但材料主要论述的是印度文化的发展变化及其产生的影响,排除D项;材料强调英国殖民侵略对印度文化的积极作用,并未提到其破坏性,排除B项。故选A项。

4.[2024·吉林市高三一模]马克思在《不列颠在印度的统治》指出,英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使,而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。但如果亚洲的社会状态没有一个根本的革命,人类能不能实现自己的使命?如果不能,那么,不管英国犯下多少罪行,它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。马克思意在说明()

A.殖民主义者犯下的罪行

B.客观上传播了先进技术和思想

C.资本主义侵略扩张本性

D.具有破坏性和建设性“双重使命”

答案:B

解析:根据“那么,不管英国犯下多少罪行,它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具”并结合所学内容可知,材料指出英国对印度的侵略,一方面掠夺巨额的财富,另一方面客观的改变了印度,有利于其发展,有双重作用,但材料强调的是客观的积极作用而不是灾难,B项正确,排除A项;马克思强调的是因英国侵略扩张的积极影响,并不是在于资本主义本性,排除C项;双重作用不符合材料主旨,排除D项。故选B项。

5.[2024·茂名市高三一模]如图是1885年的一幅漫画《呼吁》,黑人手中文件上写着“柏林协议”,下面写着“以全能的上帝的名义,保护土著种族的领土权利和改善他们的生活条件”。漫画作者认为,该协议体现了()

A.列强在非洲矛盾的缓和

B.西方殖民者的伪善面貌

C.西方对黑奴问题的反思

D.此时三角奴隶贸易盛行

答案:B

解析:根据材料“柏林协议”“以全能的上帝的名义,保护土著种族的领土权利和改善他们的生活条件”及所学可知,柏林会议是帝国主义列强商讨瓜分非洲的会议,其达成的协议公开承认帝国主义列强侵略和瓜分非洲的合法性,为帝国主义列强的侵略行径和最后瓜分非洲提供了依据,揭露了西方列强的殖民主义罪恶,体现了西方殖民者的伪善面貌,B项正确;材料未涉及列强在非洲矛盾得到缓和的相关信息,不符合题意,排除A项;材料未涉及西方殖民者对黑奴问题的反思信息,与题意不符,排除C项;三角贸易盛行于16至19世纪,与题意不符,排除D项。故选B项。

6.[2024·聊城市高三一模]1884年柏林会议在俾斯麦的主持下召开,经过与

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