1《学会反思》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册(1).docxVIP

教材版本及册别部编版六班级下册

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单元名称第一单元第3课

课时名称《学会反思》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版六班级下册道德与法治

单元：第一单元完善自我健康成长

章节：第3课《学会反思》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

学问目标：理解反思的概念和意义，了解反思可以随时进行，培育同学的反思意识和习惯。

技能目标：了解反思的内容和作用，感受反思的重要性，通过积累反思的阅历和方法，提高同学的思维力量和自我调整力量。

情感目标：通过对社会新闻的剖析，生疏反思不仅对个人有意义，而且对社会也有重要意义，培育同学的社会责任感和公民意识，促进同学的全面进展。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

以下哪项不是反思的作用？

A.提高自我调整力量

B.培育同学的思维力量

C.挂念同学把握学问

D.促进同学全面进展

设计意图：

本题考查同学对反思作用的理解。选项A、B、D都是反思的作用，选项C是与反思无关的学问点，可以挂念同学区分反思的作用与其他概念的关系。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

反思可以随时进行，以下哪种状况不适合进行反思？

A.做完一件事情后

B.遇到挫折时

C.与他人交往时

D.玩玩耍时

设计意图：

本题考查同学对反思随时性的理解。选项A、B、C都是适合进行反思的状况，选项D是不适合进行反思的状况，可以挂念同学理解反思需要在适当的时间和场合进行。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

反思的内容包括以下哪些方面？

A.事情的经过和结果

B.个人的感受和反应

C.他人的评价和建议

D.以上都包括

设计意图：

本题考查同学对反思内容的理解。选项A、B、C都是反思的内容，选项D涵盖了全部内容，可以挂念同学了解反思的全面性。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

以下哪项不是反思的意义？

A.挂念同学了解自己的优点和不足

B.培育同学的思维力量和自我调整力量

C.促进同学的全面进展

D.使同学对社会现实有更深化的生疏和理解

设计意图：

本题考查同学对反思意义的理解。选项A、B、C都是反思的意义，选项D涉及到了社会问题的生疏，可以挂念同学了解反思与社会问题的关系。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

反思是指对自己的__________、行为和体验进行反思和总结，以便更好地改进和提高。

设计意图：

本题考查同学对反思的定义的把握程度，让同学了解反思是对自己的思想、行为和体验进行反思和总结，以便更好地改进和提高。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

反思不仅有利于个人成长，还对_______________有重要意义。

设计意图：

本题考查同学对反思意义的理解，让同学了解反思不仅对个人成长有利，还对社会有重要意义，可以挂念个人更好地适应社会环境，提高社会生产力和社会文明水平。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

学会反思需要积累_______________和方法，不断总结和改进。

设计意图：