2《学会宽容》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册(1).docxVIP

教材版本及册别部编版六班级下册

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单元名称第一单元第2课

课时名称《学会宽容》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版六班级下册道德与法治

单元：第一单元完善自我健康成长

章节：第2课《学会宽容》第三课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

学问目标：了解宽容的概念和重要性，理解差异存在的合理性，把握宽容的基本原则和方法。

技能目标：通过小组合作规章制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法，培育同学的合作交往和解决问题的力量。

情感目标：了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野，培育同学的宽容心态和敬重他人的意识，促进同学的良好素养和社会责任感的形成。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

下列哪一项不是宽容的基本原则？

A.敬重差异

B.接受不同

C.忽视冲突

D.包涵错误

设计意图：

此题旨在考察同学对宽容基本原则的理解，挂念同学生疏到宽容的基本原则包括敬重差异、接受不同、包涵错误。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

宽容是一种什么样的态度？

A.敬重他人

B.消极放任

C.冲突冲突

D.挑剔苛刻

设计意图：

此题旨在考察同学对宽容态度的理解，挂念同学生疏到宽容是一种敬重他人的态度，而不是消极放任、冲突冲突或挑剔苛刻。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

下列哪个节日被称为“国际宽容日”？

A.国际和平日

B.国际人权日

C.世界无烟日

D.国际宽容日

设计意图：

此题旨在考察同学对国际宽容日的了解，挂念同学生疏到这个节日的日期和名称。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

宽容的实践方法包括哪些？

A.理性沟通

B.武力解决

C.避开冲突

D.暴力抵制

设计意图：

此题旨在考察同学对宽容实践方法的了解，挂念同学生疏到宽容的实践方法包括理性沟通、妥协让步、以德服人等。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

宽容的概念是指敬重差异，接受不同，包涵错误，__________他人。

设计意图：

此题旨在挂念同学深化理解宽容的概念，生疏到宽容的基本原则包括敬重差异、接受不同、包涵错误，同时也要包涵他人。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

宽容的重要性在于能让人们更好地___，建立和谐的____，削减______，促进社会的稳定和进展。

设计意图：

此题旨在挂念同学深化理解宽容的重要性，生疏到宽容能够调和冲突，缓解冲突，建立和谐的社会关系，促进社会的稳定和进展等方面。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

宽容的基本原则包括敬重差异、接受不同、包涵错误，还要留意______________对他人的影响。

设计意图：

此题旨在引导同学探讨宽容的重要性和意义，挂念同学深化理解和感知到宽容的多方面价值和作用。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

你认为宽容的重要性体现在哪些方面