第15课《我一生中的重要抉择》 教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第15课《我一生中的重要抉择》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》。本课主要讲述了作者在人生道路上的重要抉择，以及这些抉择对其一生的影响。文章通过讲述作者的亲身经历，教育学生在面对人生抉择时要有勇气和智慧，要明确自己的目标和追求，做出对自己有利的决策。

课文内容主要包括以下几个部分：

1.作者简介：介绍作者的生长背景、家庭状况以及其一生的主要成就。

2.重要抉择：作者讲述了自己在成长过程中所面临的重要抉择，以及这些抉择的背景和原因。

3.抉择的影响：分析这些重要抉择对作者一生产生的影响，以及作者对这些抉择的思考和认识。

4.人生启示：通过作者的经历，引导学生思考自己在人生道路上可能面临的选择，以及如何做出明智的决策。

本节课的教学目标是通过学习课文，让学生了解作者的人生经历，体会其在人生道路上的重要抉择，并从中汲取人生智慧，为自己的人生道路做出明智的选择。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.阅读理解能力：通过阅读课文，培养学生理解作者的人生经历，掌握其面对重要抉择时的思考和感悟。

2.思维能力：引导学生从作者的经历中汲取人生智慧，培养学生在面对人生抉择时能够进行独立思考和判断的能力。

3.表达能力：通过课堂讨论和写作练习，提高学生表达自己观点和思考的能力，使其能够清晰地阐述自己在面对人生抉择时的态度和理由。

4.文化素养：通过学习作者的人生经历和重要抉择，培养学生对人生价值和文化传统的认识，提高学生的文化素养。

5.价值观：引导学生正确面对人生道路上的抉择，培养其具备正确的价值观和人生观，使其能够在面对困境时保持积极向上的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生通过阅读和分析课文，深入了解作者的人生经历，理解其面对重要抉择时的思考和感悟。

（2）汲取人生智慧：学生需要从作者的经历中汲取人生智慧，明确自己在人生道路上的追求和目标，培养正确的价值观和人生观。

（3）提高阅读理解能力：通过本节课的学习，学生需要提高阅读理解能力，能够独立分析课文内容，理解作者的写作意图。

（4）表达能力的培养：在课堂讨论和写作练习中，学生需要能够表达自己的观点和思考，提高表达能力。

2.教学难点

（1）理解作者的内心挣扎和抉择：学生可能难以理解作者在面临重要抉择时的内心挣扎和思考过程，需要教师通过讲解和引导，帮助学生深入理解。

（2）汲取人生智慧：学生可能难以从作者的经历中准确地汲取人生智慧，并将其运用到自己的生活中，需要教师进行有效的引导和启发。

（3）课文内容与实际生活的联系：学生可能难以将课文内容与自己的实际生活联系起来，需要教师通过举例和讨论，帮助学生建立联系。

（4）表达能力的培养：学生可能存在表达不清、逻辑混乱等问题，需要教师通过指导和练习，帮助学生提高表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、文具等。

2.课程平台：统编版语文八年级下册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络、在线字典、电子图书馆等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、写作练习、角色扮演等。

5.教学辅助工具：教学卡片、思维导图、图表等。

6.教材补充材料：相关文章、案例分析、名人演讲等。

7.评价工具：课堂提问、小组讨论、写作作业、阅读测试等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的背景资料，如作者的生平介绍、历史背景等，让学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“作者为什么会做出这些重要抉择？”“这些抉择对作者的人生有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文和相关背景资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自己的预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与课文主题相关的故事或案例，引发学生的兴趣。

-讲解知识点：