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财务管理课程“岗课赛证”融通探索与实践

一、课程目标与要求

培养学生掌握财务管理的基本理论、基本知识和基本技能，形成系统的财务管理知识体系。

培养学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够在实际工作中运用所学知识进行财务管理。

培养学生具备良好的职业道德素养，能够遵循会计法律法规，维护企业和社会公共利益。

培养学生具备创新精神，能够根据企业发展需要，运用财务管理知识和技能进行创新性工作。

培养学生具备团队协作能力，能够在团队中发挥积极作用，共同完成财务管理任务。

培养学生具备跨学科的学习能力，能够将财务管理与其他学科知识相结合，解决实际问题。

1.课程背景及意义

随着全球经济一体化的不断深入，企业对于财务管理人才的需求越来越高。为了培养具备专业知识和实践能力的财务管理人才，提高学生的就业竞争力，各高校纷纷开设了财务管理专业课程。传统的财务管理课程往往过于注重理论知识的传授，缺乏实际操作的训练，导致学生在毕业后进入企业工作时，难以将所学知识应用到实际工作中。如何将财务管理理论与实际操作相结合，提高学生的实践能力，成为当前财务管理教育改革的重要课题。

“岗课赛证”融通探索与实践是一门以岗位需求为导向，通过课程设置、教学方法、实践环节等多种手段，实现财务管理理论与实践相结合的课程。本课程旨在培养学生具备扎实的财务管理理论基础，熟悉财务管理的基本知识和技能，具备较强的财务分析和决策能力，能够在企事业单位从事财务管理工作。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解和掌握财务管理的基本原理和方法，提高自身的综合素质，为今后的职业发展奠定坚实的基础。

本课程的开设，不仅有利于提高学生的专业素质，促进学生全面发展，还有助于推动学校财务管理专业的教育教学改革，提升学校的教学质量和办学水平。本课程还将为社会输送一批具备高素质、实践能力强的财务管理人才，满足国家和地区经济社会发展的需要。

2.课程目标与要求

使学生了解财务管理的基本概念、原理和方法，掌握财务管理的基本技能，为今后从事财务管理工作打下坚实的基础。

培养学生运用财务管理理论和方法分析和解决实际问题的能力，提高学生的综合素质和职业素养。

激发学生的创新意识，培养学生的团队协作精神和沟通能力，为学生未来的职业发展奠定基础。

通过对岗课赛证融通探索与实践的学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高工作效率和质量。

培养学生具备良好的职业道德和职业操守，树立正确的世界观、人生观和价值观，为社会经济发展作出贡献。

3.课程教学方法与手段

案例教学法：通过分析具体的企业财务案例，让学生了解财务管理的实际操作过程，培养学生运用财务知识解决实际问题的能力。案例教学法有助于学生形成系统的财务管理知识体系。

讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中相互启发、共同进步。学生可以更好地理解财务管理的理论知识，提高自己的思考能力和表达能力。

实践教学法：结合企业的财务实习机会，让学生亲身参与企业的财务管理工作，将理论知识应用于实际情境，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

网络教学法：利用网络资源，为学生提供丰富的财务管理学习资料和案例库，拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。

翻转课堂法：教师提前录制视频讲解课程内容，学生在课前自主学习；课堂上，教师组织学生进行讨论、解答疑问等活动。翻转课堂法有助于提高学生的自主学习能力，培养学生的终身学习意识。

项目式教学法：设计具有挑战性的财务管理项目任务，让学生在完成项目的过程中掌握财务管理的基本技能和方法。项目式教学法有助于培养学生的动手能力和解决问题的能力。

二、财务管理基础知识

财务管理是指企业为了实现其经营目标，通过对企业财务活动进行规划、组织、指挥、协调和控制，以实现企业经济效益最大化的管理活动。财务管理包括资金筹集、投资决策、资本结构管理、利润分配和财务风险管理等方面。

企业的财务管理目标是在有限的资源条件下，实现企业的经济效益最大化。财务管理的目标可以分为以下几个方面：

确保企业的生存和发展。这是财务管理的基本目标，也是其他目标的基础。

提高企业的盈利能力。通过合理配置资源，提高资产使用效率，增加企业的利润。

保证企业的偿债能力。通过合理的负债筹资和资本结构安排，确保企业在遇到经济困难时能够按时还本付息。

维护企业的现金流量平衡。通过合理的现金收支管理，确保企业在生产经营过程中有足够的现金流入以满足日常运营需要。

提高企业的投资回报率。通过对投资项目的评估和选择，确保企业投资的安全性和收益性。

安全性原则。财务管理应确保企业资金的安全，防止因资金问题导致企业破产或陷入困境。

效益性原则。财务管理应追求企业经济效益的最大化，提高企业的盈利能力和投资回报率。

流动性原则。财务管理应确保企业在面临突发事件或经营困难时能够及时筹集到足够的资金以应