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2024-08-16 发布于北京
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新课程背景下课堂观察的视点

第一，学生的学习状态第三，课堂生成的状态第四，课堂中互动的状态第五，师生对教材解读的状态第二，教师的教学状态1、参与学习状态3、思维状态2、情感体验状态5、学习效果状态4、自主学习的状态第一，学生的学习状态第二，教师的教学状态

1、教师的教育教学价值取向状态2、教师的课堂行为状态言语动作眼睛榜样管理第三，课堂生成的状态

有没有生成新的知识有没有生成新的方法有没有生成新的思维有没有生成新的价值有没有生成新的行动有没有生成美好的气氛學观察课堂教学中问题的合宜程度第四，课堂中互动的状态观察并思考课堂教学中的“思考时间”观察课堂教学中的“互相倾听”第五，师生对教材解读的状态课堂观察要考察课堂中教学目标的定位及学习目标的达成课堂观察要考察是否用开阔的思想来解读教材？解读教材关涉到在教师课堂教学中是否有明确的教材处理策略意识？