Lesson137-138(教学设计)-2023-2024学年新概念英语第一册.docx

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Lesson137-138(教学设计)-2023-2024学年新概念英语第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:新概念英语第一册Lesson137-138

2.教学年级和班级:五年级二班

3.授课时间:2023年10月10日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够掌握新概念英语第一册Lesson137-138中的重点单词和短语,提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识:通过学习英语单词和短语,使学生了解西方文化背景,提高跨文化交际的意识。

3.思维品质:通过听力、口语、阅读和写作训练,培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学习效率和效果。

学情分析

本班学生整体英语水平处于五年级水平,学习积极性较高,对英语学习充满热情。但学生在英语听说读写等方面存在一定差距,部分学生发音准确度有待提高,阅读和写作能力参差不齐。在上一阶段的学习中,学生们已经掌握了新概念英语第一册Lesson1-136的基本内容,对日常英语交流和简单阅读有了初步的认识和理解。

1.学生层次分析

根据学生的英语水平,可以将学生分为三个层次:

(1)基础层:约占30%,英语基础较为薄弱,发音和听力方面存在较大困难,阅读和写作能力较低。

(2)中间层:约占50%,英语水平处于中等水平,发音和听力尚可,阅读和写作能力一般。

(3)优秀层:约占20%,英语水平较高,发音标准,听力、阅读和写作能力较强。

2.知识、能力、素质方面分析

(1)知识方面:学生已掌握新概念英语第一册Lesson1-136的基本单词、短语和句型,但对部分难点单词和短语的用法理解不够深入。

(2)能力方面:学生在听力和口语方面存在一定差距,阅读和写作能力参差不齐。部分学生发音准确度不高,听力理解能力有限,写作时句子结构简单,缺乏逻辑性和创新性。

(3)素质方面:学生整体学习态度端正,但部分学生在学习过程中缺乏自主性,过度依赖老师和家长。此外,部分学生学习习惯不佳,如上课注意力不集中、作业拖延等,对学习效果产生一定影响。

3.行为习惯分析

(1)课堂参与度:大部分学生能够积极参与课堂活动,主动回答问题。但部分学生课堂纪律意识不强,容易分心,影响学习效果。

(2)作业完成情况:学生作业完成质量较高,但部分学生作业书写不规范,部分家长对孩子的学习关注度不高,导致学生作业质量不稳定。

(3)课外辅导:部分学生参加课外辅导班,但对辅导班的学习内容掌握程度不一,影响学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、任务驱动法、小组合作法和互动式教学法相结合的方式进行教学。针对不同层次的学生,采取分层教学法,针对基础层学生,注重基础知识的学习和巩固;针对中间层学生,提高其英语听说读写能力;针对优秀层学生,引导其深入思考,拓展视野。

2.设计具体的教学活动

(1)课堂导入:通过多媒体展示与本节课主题相关的图片或视频,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习情境。

(2)单词和短语学习:采用任务驱动法,将学生分成小组,每组负责学习一部分单词和短语,通过小组讨论、互动交流的方式,提高学生对新知识的理解和记忆。

(3)听力训练:播放与本节课主题相关的听力材料,要求学生回答问题,检验学生对听力材料的理解程度。

(4)口语练习:采用角色扮演、情景模拟等方式,让学生在实际语境中练习英语口语,提高学生的口语表达能力。

(5)阅读和写作训练:引导学生阅读与本节课主题相关的文章,通过小组合作讨论,分析文章结构、词汇和语法特点。然后,让学生根据所学内容进行写作练习,教师对学生的写作进行指导和评价。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)多媒体课件:利用PPT展示教学内容,通过图文并茂的方式,帮助学生更好地理解和记忆知识点。

(2)在线学习工具:利用在线学习平台,提供丰富的学习资源,让学生在课外进行自主学习,巩固课堂所学知识。

(3)音频和视频材料:下载或剪辑与本节课主题相关的音频和视频材料,用于课堂导入、听力训练等环节,提高学生的学习兴趣。

(4)课外阅读材料:为学生提供与本节课主题相关的课外阅读材料,拓展学生的知识视野,提高学生的阅读能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕Lesson137-

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