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⑵原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后泛指
文学作品。
⑶形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
⑷指称雄一世的人物。
⑸这里指能建功立业的英雄人物。
3.⑴草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻王维《观猎》⑵欲将轻骑逐,大
雪满弓刀卢纶《塞下曲》4.词牌填词苏轼辛弃疾李清照柳永5⑴对
偶夸张⑵拟人理解与鉴赏1.日本帝国主义陕北2.北国雪景英雄人
物3.⑴北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
⑵须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
4.望惜5.这样写使得群山与高原充满了勃勃生机。
以银蛇飞舞比喻连绵之群山,以蜡象奔驰比喻起伏之高原,不只
形象跃然纸上,而且赋予群山、高原以昂扬奋进的斗争精神,使人联
想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。
6.不能。
因为这些历史人物是按时间顺序由古至今排列的。
拓展与提高一、1结构框架相同,字数相同,上阕13句,下阕
12句。
2寒秋。
橘子洲头。
我看湘江北去。
3从万山红遍到万类霜天竞自由。
描绘了一幅色彩绚丽,万类霜天竞自由的秋景图。
4击写出了雄鹰展翅奋发,搏击长空的强劲有力;翔写出了鱼儿
在清澈的水中,自由轻快,像在空中飞翔一样的特点。
5上阕设问,引出下文,自问自答。
下阕反问,答案包含在问话中并回应前文。
二、1.红星闪闪放光彩,红星闪闪照万代。
新时代的我们会踏着先烈的脚步,不辜负如此多娇的江山。
让我们自豪地宣告数风流人物,还看今朝!2.我的选择丙理由
《沁园春雪》这阕词风格豪放,气势恢宏,甲曲的哀伤很显然不适合
这首词。
【人教版九年级语文练习册上答案】
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