13海洋—21世纪的希望2【六年级下册语文】.ppt

海洋是未来的粮仓至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿－1．5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。高蛋白食物珍珠干贝干贝蛤蜊蛤蜊炖蛋海参响铃海参返高蛋白食物海洋渔业由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

思考：人类面临的困境及如何开发利用海洋。能量浪费－－利用海水发电海洋里的潮汐能、温差能都是取之不尽用之不竭的能源。人们把潮汐能称为“蓝色的煤海”。海水温差发电站的模拟设想图此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。

思考：人类面临的困境及如何开发利用海洋。水荒－－淡化海水海水淡化未来的海底城市返此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。

思考：人类面临的困境及如何开发利用海洋。生存空间狭小－－建设海底城市是什么原因让跨入21世纪的人类不再“望洋兴叹”？总结能源危机－－开发海洋矿产资源能量浪费－－利用海水发电食物匮乏－－向海洋索取高蛋白食物水荒－－淡化海水生存空间狭小－－建设海底城市保护海洋珍惜海洋资源教学反思本课是有关海洋的说明文，在教学课文第一段时，我是抓住“人与海洋的关系非常密切”这个中心句引导学生朗读感悟课文第一至三自然段，弄清海洋与人类关系密切的两个方面，体会千百年来人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情。值得一提的是，本文中出现了大量的四字词语，比如“波涛汹涌”、“无边无际”、“喜怒无常”、“望洋兴叹”等，教学中我注意引导学生体会用词的准确传神，以有效地促进学生感悟、积累课文的语言，并在教学中有意渗透拟人化手法的运用。另外，文中还多次使用了双引号，在教学中我注意结合课文教授引号的用法，让学生在具体语境中感受其用法，加强学习效果。海洋—21世纪的希望读准字音?回眸低廉干旱蔚蓝匮乏锰慷慨蕴藏威胁诞生海堤敬畏硫陆地矿藏矗立匮乏潮汐望洋兴叹

móuliánhànwèikuìfá.j?cáng给藏gěizàng{{海洋，蓝色的煤海，天然的鱼仓，能量的源泉，盐类的故乡，旅游的胜地。千百年来，海洋被人们传诵，更因为它与人类有着不解的情缘。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给与人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。1、这段话从（）、（）和（）三个方面来说明人与海洋的关系密切。2、文中的分号表示什么？3、这句话运用了（）修辞手法，写出了海洋的（）。4、这句话结构上的特点是什么？拟人喜怒无常给人类带来灾难给与人类水产品和食盐给人类提供了航行的便利并列关系，都是讲海洋给人类带来的益处。先总后分，第一句是中心句。今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。由于______，人类将______。人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?开发、利用海洋开发海洋矿产资源索取高蛋白食品利用水力发电淡化海水缓解水荒建设海底城市？