第一课《挑战第一次》（教案）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

《挑战第一次》教学设计

一、教材分析

《挑战第一次》是统编教材《道德与法治》二年级下册第一单元“让我试试看”第1课。本课主要依据《品德与生活课程标准（2011年版）》“健康、安全的生活”中第3条“生活中自己能做的事情自己做”、“愉快、积极地生活”中第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”、第9条“勇于尝试有一定难度的任务或活动”、“动手动脑、有创意地生活”中第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”、第8条“能对问题提出自己的想法与看法”要求编写。

第一单元“让我试试看”有四课，分别是《挑战第一次》、《学做“快乐鸟”》、《做个“开心果”》、《试种一粒籽》，旨在引导学生敢于挑战，学会调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事，学习做人。第一课《挑战第一次》旨在培养学生积极、愉快的生活态度，增强学生自我挑战的积极体验，坚定学生勇于挑战的品质。

《挑战第一次》包含三个板块，“我的第一次”板块意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”板块旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”板块旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。

二、学情分析

二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，挑战第一次的关键，是引导小学生避免怯懦与鲁莽两种极端倾向，结合生活时间，发展好“勇敢”这一德性。

三、教学目标

情感与态度：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

行为与习惯：具备敢于挑战的勇气，养成敢于尝试的习惯。

知识与技能：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

过程与方法：通过经历分享、小组合作、辨析探讨等，懂得不可以盲目尝试。

四、教学重点

了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

五、教学难点

体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

六、教学方法

谈话法（问答法）、讨论法、演示法、合作探究法

七、课前准备

多媒体课件、视频、图片、话题交流单

八、教学过程

（一）播放视频，激趣导入

出示小雏鹰挑战第一次飞翔的视频片段。

师：请同学们边看边思考，小雏鹰第一次挑战自己后有哪些变化？

师：雄鹰敢于尝试第一次飞翔，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。

（二）新课讲授

活动一：不同的第一次，我的经历齐分享。

1.分享“我的第一次挑战”。

老师：观察插图，小男孩第一次学会了自己买东西，他是什么感受呢？

预设回答:开心快乐，自豪

老师：对，他特别自豪，觉得自己长大了，很有成就感。

老师：观察这幅插图（内容为第一次做饭），这是什么场景呢？

预设回答：小女孩在奶奶的指导下做饭。

师：奶奶怎样说的呢？

预设回答：“没事的。下次记得火要小点，这样就不容易糊了。”

师：从奶奶的语言中，我们知道了面对挑战，不妨多尝试，从失败中总结经验。生活中有很多第一次的经历，比如第一次切菜，第一次洗衣服，第一次演讲，第一次轮滑，第一次独自坐公交车等等。

师：那你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?说一说当时心里是什么感觉，试过以后又是什么感觉。请用“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式进行小组交流（小组交流，老师巡视，保证全员参与。）

学生拿出话题交流单“我的第一次挑战”进行填写，进行小组讨论，分享感受。

师：同学们真勇敢，有过那么多第一次的经历，你们真是一个小勇士。第一次有成功的，也有失败的。

通过同学的分享教师送上第一个挑战秘籍，（并板书：挑战要勇敢。）

2.采访挑战之后的得失。

（1）进行挑战后你们有什么感受呢？

预设回答：挑战成功的喜悦，挑战失败的失落。

（2）你能说说为什么你的挑战没有成功？

预设回答:1.挑战的项目太难了；2.遇到困难放弃了；3.各种各样原因没有坚持下去。

师：老师也有难忘的第一次，我上小学的时候，第一次上台读书，由于紧张读错了好几个词语，心情糟糕极了。后来我就想，一定是我读的不熟才会读错，于是我就课下多读几遍，再上讲台的时候也没那么紧张了。

师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了