第2课 常见车辆故障及应对措施学习 教学设计 2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册.docx

第2课常见车辆故障及应对措施学习教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：常见车辆故障及应对措施学习

2.教学年级和班级：北师大版初中综合实践活动七年级上册

3.授课时间：2023—2024学年第一学期第10周周三上午第3节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）让学生了解常见车辆故障的基本知识。

（2）培养学生学会应对车辆故障的基本技能。

（3）提高学生的安全意识，培养学生养成良好的驾驶习惯。

6.教学内容：

（1）车辆故障分类及原因。

（2）常见车辆故障的处理方法。

（3）应对车辆故障的注意事项。

7.教学资源：

（1）教材：北师大版初中综合实践活动七年级上册。

（2）课件：常见车辆故障及应对措施。

（3）实车：用于展示车辆故障及处理方法。

8.教学过程：

（1）导入：通过讲解交通事故案例，引起学生对车辆故障的关注。

（2）新课导入：介绍车辆故障分类及原因。

（3）课堂互动：学生分组讨论常见车辆故障的处理方法。

（4）实践操作：学生在实车上演示故障处理方法。

（5）总结提升：讲解应对车辆故障的注意事项。

（6）课堂练习：学生完成课后练习题。

9.教学评价：

（1）学生课堂参与度。

（2）学生实际操作能力。

（3）学生课后练习完成情况。

核心素养目标

1.实践操作能力：通过课堂实践操作，培养学生学会常见车辆故障的处理方法，提高学生的实践操作能力。

2.问题解决能力：培养学生能够独立分析车辆故障原因，并采取相应措施解决问题的能力。

3.安全意识：通过讲解交通事故案例和应对车辆故障的注意事项，提高学生的安全意识，培养学生养成良好的驾驶习惯。

4.团队合作能力：在课堂互动和实践操作环节，培养学生学会与他人合作，提高团队合作能力。

5.自主学习能力：引导学生通过教材和课件自主学习，培养学生学会自主学习，提高自主学习能力。

学情分析

1.学生层次：

本次课程面向的是北师大版初中综合实践活动七年级上册的学生。这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对车辆及故障处理的认识相对有限，实际操作经验不足。

2.知识、能力、素质方面：

学生在前期学习了交通安全知识，对车辆有一定的了解。但针对车辆故障及应对措施的知识较为匮乏，实践操作能力较弱。此外，部分学生可能存在安全意识不强、驾驶习惯不良等问题。

3.行为习惯：

学生在课堂学习中表现出一定的积极性和参与度，但在自主学习和实践操作方面存在一定的依赖性。部分学生可能在学习过程中容易分心，缺乏耐心和毅力。

4.对课程学习的影响：

针对学生以上特点，本节课的教学设计应以实践操作为主，理论讲解为辅。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和实践操作能力。同时，通过讲解交通事故案例和应对车辆故障的注意事项，提高学生的安全意识和养成良好的驾驶习惯。

5.教学策略：

针对学生的学情，本节课采用以下教学策略：

（1）情境教学：以交通事故案例为导入，激发学生的学习兴趣。

（2）分组讨论：让学生在小组内讨论车辆故障处理方法，提高团队合作能力。

（3）实践操作：安排实车演示故障处理方法，培养学生实践操作能力。

（4）分层教学：针对学生知识水平的差异，给予不同层次的学习任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

6.教学难点：

（1）让学生理解车辆故障原因及处理方法。

（2）培养学生实践操作能力和团队合作精神。

（3）提高学生的安全意识和养成良好的驾驶习惯。

7.教学准备：

（1）教材：北师大版初中综合实践活动七年级上册。

（2）课件：常见车辆故障及应对措施。

（3）实车：用于展示车辆故障及处理方法。

（4）安全防护用品：如安全带、急救包等。

8.教学评价：

（1）学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

（2）学生实践操作能力：通过实车演示和课后练习，评价学生的实践操作能力。

（3）学生团队合作精神：评价学生在小组讨论和实践活动中的团队合作精神。

（4）学生安全意识和驾驶习惯：通过课堂讲解和行为观察，评价学生的安全意识和驾驶习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授车辆故障及应对措施的基本知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享观点，提高学生的团队合作能力和问题解决能力。

-案例研究：分析真实交通事故案例，引导学生思考并学习应对车辆故障的方法。

-项目导向学习：以解决实际车辆故障问题为目标，引导学生自主学习，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如