2024年《义务教育数学课程标准（2022年版）》共读打卡.docx

《义务教育数学课程标准（2022年版）》共读打卡

1.朱会清:在小学阶段，统计与概率包括:“数据分类”“数据的收集、整理与表达”和“随机现象发生的可能性”。数据分类的本质是根据信息对事物进行分类。数据的收集、整理与表达包括数据的收集，用统计图表、平均数、百分数表达数据。随机现象发生的可能性需通过试验、游戏等活动实施。综合与实践包括主题活动和项目学习等。第一、二学段主要采用主题式学习，第三学段适当采用项目式学习。在主题活动中，学生立足现实背景发现、分析并解决问题。在项目式学习的设计中，以解决现实问题为重点。重点体会数学知识的价值，及数学与其他学科的关联性。

2.石新文：三、统计与概率是义务教育阶