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18.2微生物与人类的关系教学设计-2023-2024学年北师大版生物八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是北师大版生物八年级上册第18.2节“微生物与人类的关系”。本节内容主要包括以下几个部分:
1.微生物的定义和分类
2.微生物在自然界中的作用
3.微生物与人类生活的关系
4.微生物在食品制作、医药、环保等方面的应用
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征和分类,对生物有一定的认识。本节课将通过引导学生回顾这些已有知识,进一步拓展他们对微生物的认识,并强调微生物在人类生活中的重要作用。通过本节课的学习,学生将能够更加深入地理解微生物的特点和作用,以及它们与人类生活的紧密联系。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.科学探究:通过观察和实验,培养学生对微生物的兴趣和好奇心,提高他们提出问题、探究问题、解决问题的能力。
2.科学思维:培养学生运用批判性思维和创造性思维,分析和评价微生物与人类关系的相关问题,培养学生的科学思维能力。
3.科学态度:培养学生对微生物研究的敬畏之心,培养学生严谨、求实的科学态度,增强学生对科学的热爱和责任感。
4.科学素养:通过本节课的学习,使学生掌握微生物的基本知识,提高学生在实际生活中运用微生物知识解决实际问题的能力,培养学生的科学素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)微生物的定义和分类:微生物是一类个体微小、结构简单的生物,包括细菌、真菌、病毒等。这些微生物在生物圈中扮演着重要的角色,与人类生活密切相关。
(2)微生物在自然界中的作用:微生物在自然界中起着分解有机物、循环养分、维持生态平衡等重要作用。例如,细菌和真菌分解死亡的生物体,将有机物转化为无机物,释放出二氧化碳、水和无机盐等,为植物生长提供养分。
(3)微生物与人类生活的关系:微生物在食品制作、医药、环保等方面具有广泛的应用。例如,乳酸菌在酸奶制作中起到发酵作用,酵母菌在面包制作中起到发酵作用;某些微生物能产生抗生素,用于治疗疾病;微生物的分解作用能有效降低生活污水中的有机物含量,提高水质。
2.教学难点:
(1)微生物的分类:微生物种类繁多,形态结构各异,难以记忆。教学中,可以通过图片、模型等教具辅助学生记忆微生物的分类。
(2)微生物在自然界中的作用:微生物的作用机制复杂,难以理解。可以通过实验、案例等方式,让学生直观地感受微生物在自然界中的作用。
(3)微生物与人类生活的关系:微生物在人类生活中的应用广泛,但具体应用原理和过程较为复杂。教学中,可以结合生活实例,讲解微生物在食品制作、医药、环保等方面的应用,帮助学生理解和掌握。
(4)微生物实验技能:微生物实验操作具有一定的复杂性和严谨性,学生不易掌握。教学中,应注重实验操作的讲解和演示,引导学生动手实践,提高实验操作技能。
教学资源
软硬件资源:
1.实验室设备:显微镜、培养皿、试管、试剂等。
2.教学用具:黑板、粉笔、教案、PPT等。
3.实验材料:面包、酸奶、污水等。
课程平台:
1.课程教材:北师大版生物八年级上册。
2.在线教育平台:学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。
信息化资源:
1.教学课件:PPT、动画、视频等。
2.网络资源:相关学术论文、科普文章、新闻报道等。
教学手段:
1.讲授法:讲解微生物的基本概念、分类、作用等。
2.实验法:引导学生进行微生物实验,培养操作技能。
3.案例分析法:分析微生物在实际生活中的应用案例。
4.小组讨论法:分组讨论微生物相关问题,培养合作意识。
5.提问法:引导学生思考和回答问题,提高思维能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供微生物相关PPT、视频等资源,明确预习目标。
-设计预习问题:如“微生物在自然界中有哪些作用?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解微生物的基本概念。
-思考预习问题:记录下对微生物作用的好奇点。
-提交预习成果:提交预习笔记和疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养独立学习的能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享资源。
作用与目的:
-帮助学生初步了解微生物概念,为课堂讨论做准备。
-培养学生的自主学习和问题提出能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过酸奶制作案例引入微生物发酵主题。
-讲解知识点:详细讲解微生物的发酵过程。
-组织课堂活动:小组讨论微生物在食品制作中的应用。
-解答疑问:回应学生关于发酵机制的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:关注微生物在食品中的具体作用。
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