必威体育精装版人教部编版八下语文-第三单元名著导读《儒林外史》 【教学课件】.pptxVIP

《儒林外史》讽刺作品的阅读

;中举了！;1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：;吴敬梓;《儒林外史》不仅是清中叶唯一一部长篇儒林小说，而且是我国古代文学史上最杰出的长篇讽刺小说，标志着我国古代讽刺小说艺术发展的新阶段。;1.了解有关吴敬梓的文学常识。

2.理清故事情节,了解典型人物形象特征。

3.学习小说大胆夸张、细致描摹、辛辣讽刺的艺术手法。

4、深刻领会八股科举制度对中国古代知识分子的毒害。;《儒林外史》共五十六回,主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌,成功塑造了一些深受科举制度毒害的儒生形象,反映了当时世俗风气的败坏。

;;;;;;;专题一：读书交流会;;什么是讽刺？;用比喻、夸张等手法对不良的或愚蠢的行为进行揭露或批评。

;《儒林外史》的讽刺艺术;1、对比的讽刺艺术；

对比是这部小说的为了突出讽刺效果常用到的手法。

以《范进中举》为例，谈谈对比手法的运用;

通过对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上。还有对众乡邻的对比：范进中举前对范家揭不开锅，在死亡线上挣扎而不闻不问，范进中举后赶紧送酒送肉，搬桌拿椅。作者对他们嫌贫爱富的心态，进行了强烈的讽刺。对比之中写出人性淡薄和世态炎凉，极富讽刺意味。

;除了同一个人物的前后对比，作为一部讽刺小说，《儒林外史》还塑造了一批体现作者理想的正面人物与体现社会腐败的反面人物进行对比。

正面人物有王冕、杜少卿、虞育德、庄绍光、迟衡山等，反面人物如前面提到的胡屠夫以及众多贪污腐败的官僚们。这一鲜明的美丑对比，大大地增强了小说的讽刺效果，越是正面人物就越显出反面人物的丑陋，以美烘托出丑的极致。;

1、夸张的讽刺???术；

选择你熟悉的人物，体会夸张的艺术手法;2、夸张的讽刺艺术；

在小说中，吴敬梓对人物最富于特征的细节加以适当的夸张，把重点集中在人的性格中最显目的特征上，再放大给人看，这是勾画讽刺人物的一个很出色的手法。即把否定的东西加以放大来产生极强的讽刺效果。;

吴敬梓在真实的基础上，透过夸张这个放大镜，把生活的黑暗扩大化，把一件小事上升到人物的精神层面，反映出最深刻的内涵，让讽刺显得犀利而深刻。如人人皆知的范进中举后因惊喜过渡而发疯的这一幕，这种夸张的讽刺艺术可谓达到了极致。;

3、诙谐的讽刺与严肃的写实。

小说在讽刺过程中，把诙谐的讽刺与严肃的写实结合起来，挖掘现象产生的社会根源，从而在讽刺过程中起到对社会制度进行批判和反思的目的。;;“婉而多讽”的讽刺手法

;中考链接

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综上所述，《儒林外史》的讽刺手法是多种多样的，丰富多彩的。在喜剧的背后，作者把犀利的笔锋伸进人物最深的精神层面中，从而揭露这些悲剧性的社会原因，启发读者，尤其是读书人对人生价值、对生活、对社会的深刻思考。笑中带泪，是这部小说讽刺艺术的精华所在。;课堂小结;人物;

第五回中，写严监生之死也是一个典型的例子。临死时了还不忘灯盏里点的两茎灯草，唯恐费了油，直到赵氏挑掉一茎才断气。透过这样的细节描写，恰到好处的夸张，把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。;;;中国古代小说多以情节驾驭故事，从《金瓶梅》开始，淡化故事情节，注重刻画人物。《儒林外史》继承并发展了这个传统，人物成为小说表现的中心。

《儒林外史》历来被评价为古典现实主义巨著，其中很多故事与人物直接来源于生活。;1、同类型人物的同与不同;;