1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)（教学课件）高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx

孟德尔在研究完一对相对性状的遗传以后，在花园里，他发现了一个奇怪的现象：就豌豆的子叶颜色和种子形状来说，豌豆只有两种类型：;

孟德尔的豌豆杂交实验(二);

对每一对相对性状单独进行分析X圆粒种子315+108=423

黄色圆粒绿色皱粒皱粒种子101+32=133

黄争对绿象来显性：1

F?黄色圆粒圆粒对皱

重组类型：来粒色)所没有，新产生的类型这四种性绿奥穗公8坐的呢?

黄色二绿鱼税：1

F?∴每一对相对性状的遗状之间

仍然遵循看分离定律组合

双显一隐一显一显一隐双隐那绿色两对箱喇状一起考虑，

31510810132满足估么规律嘱相难懼状杂交

9:3:3:1为化的3不同发间会出紫呢组合;

圆粒：R皱粒：r

黄色：Y绿色：y

F?在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。受精时，雌雄配子的结合是随机的。

F?产生配子有4种，每种比例为1:1:1:1;

表现型;

9黄圆

1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr

Y_R_

双显性

9/16;

上述的解释是否是正确的呢?即F代(YyRr)产

生的配子是不是YR、Yr、yR、yr4种，且比例是1:1:1:1?;

三、对自由组合现象解释的验证

1、验证方法——测交：让F?与双隐性纯合子杂交

2、过程杂种子一代隐性纯合子

黄色圆粒绿色皱粒;

项目表现型;

四、自由组合定律内容

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是

互不干扰的；在形成配子时，决定同一性

状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因由组合

0;

两对相对性状的杂交实验

对自由组合现象的解释

设计测交实验

测交实验

自由组合定律;

五、孟德尔获得成功的原因

1、实验选材：豌豆

2、性状研究：一对相对性状→多对相对性状

3、分析方法：统计学分析

4、实验程序设计：科学严谨;

5.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程()A

1Ab:1aB:1ab②雌雄配子随机结合

③子代9种基因型④种表现型

A.①B.②C.③D.④;

孟德尔：遗传因子成对遗传因子???成对遗传因子

约翰逊：基因等位基因非等位基因

控制相对性状的基因，如D和d

表现型——生物个体表现出来的性状(如高茎和矮茎)

基因型——与表现型有关的基因组成DD/Dddd;

火眼金睛

①基因型相同，表现型一定相同?

表现型=基因型+环境

(决定)(影响)

②表现型相同，基因型一定相同?

e.g.高茎的基因型可以是DD、Dd

③基因型是决定表现型的主要因素?;

七、运用分解组合法解决自由组合问题思路：①分解：每对性状单独考虑，用分离定律研究

②组合：用乘法将各组情况进行组合

题型1:配子类型及概率的间题

例1:AaBbCc产生的配子种类数AaBbCc

↓↓

配子种类：8(种)=2×2×2

例2:AaBbCc产生ABC配子的概率;

七、运用分解组合法解决自由组合问题

题型2:子代基因型种类及结合方式

例1:AaBbCc与AaBbCC杂交，配子有几种结合方式?

8种配子4种配子结合方式=8×4=32(种)

例2:AaBbCc与AaBbCC杂交，子代有多少种基因型?

①Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa思路：逐对分析

②Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb各组相对性状

③Cc×CC→1CC:1Cc种类=3×3×2=18(种);

七、运用分解组合法解决自由组合问题

题型3:子代表现型及比例问题

例1:AaBBCc与aaBbCc杂交，子代表现型种类?

子代中A_B_C_所占比例?11

①Aaxaa→1Aa:1aa子代2种表现型(2A_:2aa)

②BB×Bb→1BB:1Bb子代1种表现型(1B_)

③Cc