第三届全国中小学“教学中的互联网”优秀教案评选教案设计《七律.长征》北京市朝阳区安慧里中心小学吴海旭..doc

第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选活动

教学设计

人教版《小学语文》五年级上册第八单元第一篇课文

《七律.长征》教学设计

北京市朝阳区安慧里中心小学

吴海旭

2011.12

第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景

1、面向学生：□中学?小学

2、学科：语文

3、课前准备：

教师：

1、对学生进行课前调查，了解学生情况。

2、利用百度有哪些信誉好的足球投注网站有关认真查阅与长征相关的知识及文字、图片、数据、、音乐、视频等。

3、运用搜集到资料制作多媒体教学课件，在教学中适时呈现帮助学生理解。

学生：

提前预习，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站搜集并整理长征的相关资料。

二、教学课题：

教学内容：人教版语文五年级上册第八单元第一篇课文《七律.长征》

教学目标

知识目标：正确理解以下词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒

技能目标：理解诗意，有感情地朗诵全诗，明白诗的意思，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。

情感目标：充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。

教学重点：

理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。

教学难点：

通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

三、教材分析：

1、内容分析：《七律.长征》是人教版小学语文第九册第八单元的第一篇课文。本单元以“走进毛泽东”为主题，共安排四篇文章，让学生感受毛泽东伟人的风采，凡人的情怀是本组教学的主要目标。本课是起始篇，为学生理解毛泽东伟人的风采奠定了根底。

本课是毛泽东同志在红军长征结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。另外这是一首七言律诗(七律是七言律诗的简称，每首八行，每句7字。偶句末一字押平声韵，一韵到底。中间四句要对仗工整。每两句为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。)，这是本篇文章的特点。

选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。

2、学情分析：从文章内容来分析，本课相对于五年级的学生，距离他们的生活比拟遥远。特别是学习人教版的学生，翻阅一到五年级的教材，没有任何与长征有关的故事内容，所以，要如何让学生在课前能更多更好地对长征有一个较好的理解，是上好这堂课的关键所在。因此，我在上课前，通过阅读交流的形式，让学生交流他们搜集到的有关长征的相关故事，老师在适当的补充一些相关资料，为学生理解诗的内容奠定根底。

从文章体裁来分析，这是一首七言律诗，而且这还是一首富有代表性的现代七律诗，就必须上出诗的韵味来。如何把诗上得有特色，上得有深度和广度，又成为了本堂课至关重要的因素。七律原来学生接触过，让他们通过已有的知识来学习现在的知识，在朗读上学生能够读出恰当的停顿，本课上的朗读如何到达有感情是关键。

从学情上来分析，在上课之前我做了学情调研，学生提出的问题主要是诗句中的词语、个别句子不理解，没有提到诗的中心，可以说理解诗句就是他们的困难，诗的中心就更难理解了。对于诗句中的个别句子有兴趣，大局部学生来说对于学习这首诗兴趣不高。针对这种情况我设计了相关的环节来激发学生的学习热情，根据学生的具体情况来制定学习目标，以便更加有效的提高课堂时效。

四、教学准备：

教师：

1、对学生进行课前调查，了解学生情况。

2、利用百度有哪些信誉好的足球投注网站有关认真查阅与长征相关的知识及文字、图片、数据、、音乐、视频等。

3、运用搜集到资料制作多媒体教学课件，在教学中适时呈现帮助学生理解。

学生：

提前预习，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站搜集并整理长征的相关资料。

五、教学方法：讲授法、阅读法相结合

教学过程：

一、揭示主题，了解背景

1．同学们，今天咱们学习一首诗，齐读课题——《七律.长征》

毛泽东《七律长征》书法图片来自百度图片——

2．长征，从字面上看什么意思？〔征：走远路，长征：长途旅行，长途出征〕

关于红军长征，你知道多少？〔请同学们交流汇报搜集的资料〕

师补充资料：

长征简介资料节选自百度百科——

长征路线图选自百度图片——

3、介绍写作背景。

〔1〕时代背景：

时代背景资料节选自——

背景图片来源于百度图片——

〔2〕作者介绍

毛泽东主席肖像图片来自百度图片——

过渡语：当时毛泽东率领的红一方面军已到达陕北，长征已经胜利在望。回忆一年来红军战士走过的路程，毛主席心潮澎湃，他说“红军惊天地，泣鬼神的壮举，与日月同辉，当赋诗以歌之。”于是他满怀豪情地挥笔写下了这首壮丽的诗篇，并亲自向红军战士朗读了这首诗。〔出示，范读〕

【设计意图】通过介绍增加了学生对长