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《记一次跳棋比赛》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
习作题目:
回忆一下你参加过的跳棋比赛,或者想象一下如果你参加跳棋比赛会是怎样的场景。按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序,详细描述比赛的过程。可以描写自己的心情、对手的表现、观众的反应等。注意使用恰当的词语和句子,使文章生动有趣。不少于300字。
审题指导:
同学们,我们来看这次的习作题目“记一次跳棋比赛”。这个题目关键在于“跳棋比赛”,这是我们要记叙的核心事件。
首先,题目要求我们回忆自己参加过的跳棋比赛,或者想象一个跳棋比赛的场景。这意味着大家可以根据自己的真实经历来写,也可以充分发挥想象。
其次,写作时要按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序来详细描述整个过程。比如比赛前,要讲讲自己的准备,心情是怎样的,对手看起来如何等;比赛中,要描述具体的下棋过程,自己和对手的每一步策略,还有当时紧张或兴奋的心情;比赛后,结果如何,自己有什么感受。
然后,大家还可以描写自己的心情,比如赛前的期待、紧张,赛中的专注、激动,赛后的喜悦或遗憾。也要注意描写对手的表现,是沉着冷静还是有些着急,这能让比赛更加生动。还有观众的反应,他们是在加油助威,还是在安静地观看。
立意指导:
立意角度一:友谊第一,比赛第二
思路:在比赛中,重点描述自己和对手之间相互尊重、鼓励的情景。比如,比赛前互相加油,比赛中即使对手暂时领先也为其高兴,比赛后不论输赢都友好交流,突出通过比赛加深了彼此的友谊。
立意角度二:挑战自我,超越极限
思路:着重讲述自己在比赛中如何克服困难,不断挑战自己的能力上限。比如,一开始处于劣势,但不气馁,冷静思考,调整策略,最终反败为胜,展现出坚韧不拔的精神。
立意角度三:团队合作,共同进步
思路:如果是团队跳棋比赛,可以描写团队成员之间如何分工合作,互相帮助。比如,有人出谋划策,有人冲锋陷阵,大家齐心协力,共同为了胜利而努力,强调团队的力量。
选材指导:
素材方向一:回忆自己真实参加过的跳棋比赛。原因是亲身经历会让你有很多真切的感受和细节可以描述,比如比赛前的紧张准备,比赛中的激烈对弈,以及比赛后的心情变化。
素材方向二:想象和好朋友进行一场跳棋比赛。这样能充分发挥你的想象力,描绘出你心中理想的比赛场景,包括好朋友的表情、动作,还有周围环境的布置等。
素材方向三:假设参加学校组织的跳棋比赛。可以描述比赛前同学们的鼓励,比赛中其他选手的精彩表现,以及比赛后老师的点评和自己的收获。
写作方法指导:
我们可以按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序,这样能让我们的文章条理清晰。
比赛前,我们要先介绍一下比赛的时间、地点,还有参加比赛的人。比如:“上个星期天,在学校的教室里,我参加了一场跳棋比赛。”还要说一说比赛前自己的心情,是紧张还是兴奋。比如:“我的心里像揣了一只小兔子,怦怦直跳。”
比赛中,这是文章的重点部分。要详细描写自己和对手下棋的过程,比如走了哪几步棋,遇到了什么困难。还可以写一写对手的表情和动作,比如“对手皱着眉头,苦苦思索着下一步棋该怎么走。”也别忘了写一写观众的反应,像“观众们都安静地看着,时不时发出轻轻的赞叹声。”
比赛后,要写清楚比赛的结果,是赢了还是输了。还要写一写自己的感受,比如“虽然我输了比赛,但是我一点儿也不难过,因为我学到了很多下棋的技巧。”
写作思路指导:
开头部分,我们可以先简单介绍一下跳棋比赛的时间、地点和参加的人员,比如:“在一个阳光明媚的周末,我们学校举办了一场热闹非凡的跳棋比赛,我兴奋地参加了。”
中间部分是重点,要分别描述比赛前、比赛中、比赛后的情况。
比赛前,你可以写自己的准备工作,比如:“比赛前,我在家里认真练习,还向爸爸妈妈请教了一些技巧,心里既紧张又期待。”也可以写看到对手时的想法:“看到对手自信满满的样子,我心里不禁打起了鼓。”
比赛中,要详细描写比赛的过程,比如:“比赛开始了,我全神贯注地盯着棋盘,每走一步都小心翼翼。对手也不示弱,步步紧逼。我紧张得手心都出汗了,心里默默想着对策。”还可以写一写观众的反应,比如:“周围的同学们都在为我们加油助威,他们的声音让我更加紧张,也更有动力了。”
比赛后,要写出比赛的结果和自己的感受,比如:“终于,比赛结束了,我获得了第二名。虽然没有拿到第一名,但我依然很开心,因为我努力过了。”
结尾部分,可以总结这次比赛的收获,比如:“这次跳棋比赛让我明白了,做任何事情都要认真对待,只要努力就会有收获。”
详细构思指导:
开头建议:
开门见山式
优点:直接进入主题,让读者很快知道文章要写什么。
示例:“今天,我参加了一场精彩的跳棋比赛,现在回想起来,依然让我兴奋不已。”
提问式
优点:引起读者的好奇心,吸引他们继续读下去。
示例:“你们知道跳棋比赛有多激烈吗?让我来给你们讲讲我参加的那次比赛吧!”
环
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