1.4 配制溶液教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级下册科学.docx

1.4配制溶液教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.4配制溶液教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级下册科学

教材分析

“1.4配制溶液教学设计-2023-204学年华东师大版七年级下册科学”是基于华东师范大学出版的初中科学教材七年级下册的第1.4节内容。本节课主要围绕溶液的概念、溶液的制备与配制方法进行讲解。教材通过实验和观察引导学生掌握溶液的制备原理，培养学生的实验操作能力和科学思维。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，溶液的概念和配制方法在工农业生产、日常生活中应用广泛。通过本节课的学习，学生能深入理解溶液的本质特征，学会正确配制一定质量分数的溶液，提高学生的科学素养。

教学设计将遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重理论与实践相结合，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生通过实验、观察、讨论等方式，积极参与课堂活动，提高学生的科学探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。通过实验和观察，学生能够掌握溶液的概念、溶液的制备与配制方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。同时，通过小组讨论和交流，学生能够提高团队合作意识和沟通表达能力，培养科学探究精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：溶液的概念、溶液的制备与配制方法。

难点：溶液的制备原理、配制一定质量分数的溶液。

解决办法：

1.针对溶液的概念，通过实际例子和日常生活中的应用，引导学生理解溶液的本质特征，通过对比分析，让学生深入理解溶液、悬浊液和乳浊液的区别。

2.对于溶液的制备与配制方法，以实验为主线，引导学生动手操作，观察实验现象，通过实验数据和实验结果，让学生掌握溶液的制备原理和配制步骤。

3.对于溶液的制备原理，引导学生通过实验现象和实验数据，分析溶液制备过程中溶质与溶剂的相互作用，理解溶液的形成过程。

4.对于配制一定质量分数的溶液，引导学生运用比例和计算方法，通过实际操作，让学生学会正确配制一定质量分数的溶液，提高学生的实验操作能力和分析解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对溶液制备与配制方法的理解。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和交流，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，提高学生的社会责任感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示溶液的概念、制备与配制方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生参与其中，增强学生的学习积极性和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，帮助学生更好地理解和掌握溶液的相关知识。

4.虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，模拟溶液的制备与配制过程，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实验操作能力和实验安全意识。

5.互动式白板：利用互动式白板，进行实时教学演示和互动，提高教学效果和效率，增加学生的参与感和学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《配制溶液》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要配制溶液的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索溶液配制的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解溶液的基本概念。溶液是由溶质和溶剂组成的均匀混合物，其中溶质是被溶解的物质，溶剂是溶解溶质的物质。溶液在日常生活和工业中广泛应用，如药剂、饮料、清洁剂等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了溶液配制在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调溶液配制的方法和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与溶液配制相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示溶液配制的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“溶液配制在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组