2《拉拉手，交朋友》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册(1).docxVIP

《拉拉手，交伴侣》其次课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校一班级上册道德与法治第一单元其次课

课时支配：

2课时

教学目标：

1.了解交伴侣的重要性，生疏伴侣交往的基本原则和道德规范。

2.学会主动生疏新同学，把握向他人介绍自己的方法和技巧。

3.提高交往技能，学会如何与同伴友好相处，解决伴侣之间的问题，保持友情。

培育同学自信念和合作精神，促进全面进展。

教学重点：

1.生疏交伴侣的重要性和基本原则。

2.把握向他人介绍自己的方法和技巧。

3.学会如何与同伴友好相处，解决伴侣之间的问题，保持友情。

教学难点：

1.如何引导同学主动生疏新同学，把握交往技巧。

2.如何引导同学解决伴侣之间的问题，保持友情。

课前预备：

1.老师预备一些小卡片或便签纸，用于找到伴侣签个名的活动。

2.老师预备一些描述同学特点的语句，用于谁跟我一样的活动。

3.老师预备一本适合学校生阅读的绘本或者一个相关的故事，用于绘本学习和故事共享。

4.老师预备黑板笔、彩色粉笔等教学用具。

学情背景：

同学年龄：学校一班级。

同学特点：同学之间的交往力量和技巧参差不齐，有些同学可能比较内向、大方，需要老师引导他们乐观参与课堂活动。

教材分析：

本节课以“交伴侣”为主题，通过找到伴侣签个名、谁跟我一样和绘本学习、故事共享等活动，引导同学生疏交伴侣的重要性和基本原则，把握有效的交往技巧，提高自信念和合作精神。

教学过程：

一、引入（5分钟）

老师问候同学，让同学也向彼此问候，营造轻松友好的课堂氛围。

【设计意图】建立良好的师生互动关系，为后续教学做好铺垫。

老师介绍今日的主题：交伴侣。

【设计意图】引导同学关注今日的主题，激发同学的学习爱好。

老师问同学：你们宠爱交伴侣吗？为什么？

【设计意图】了解同学对交伴侣的看法，激发他们的思考和表达力量。

二、学习与探究（25分钟）

学习活动：找到伴侣签个名。

老师说明活动规章：每位同学要找到不同的同学，向他们介绍自己并相互签名。

【设计意图】通过活动引导同学主动生疏新同学，学会向伴侣介绍自己，并获得乐观的情感体验。

学习活动：谁跟我一样。

老师在黑板上写下一些描述同学特点的语句，例如“宠爱吃巧克力的同学请举手”，“宠爱看动画片的同学请站起来”，“宠爱踢足球的同学请大声喊出‘足球’”等。

老师提问：你们有没有发觉和自己一样的同学？你们和自己一样的同学有什么共同点？

【设计意图】通过活动让同学初步了解如何依据自己的爱好和特点结交新伴侣，了解同伴的共同点，并提高他们的交往技巧。

学习活动：绘本学习、故事共享。

老师介绍一本关于交伴侣的绘本或者共享一个相关的故事，引导同学思考如何成为好伴侣，如何解决伴侣之间的问题，如何保持友情等话题。

老师提问：你们都学到了哪些关于交伴侣的方法和技巧？你们觉得什么是保持友情的重要因素？

【设计意图】通过绘本学习和故事共享，让同学初步了解伴侣交往的基本原则和友情的贵重，提高他们的道德素养和情感认知力量。

三、总结与巩固（10分钟）

老师让同学回顾今日的学习内容，提问：今日我们学到了哪些关于交伴侣的方法和技巧？

【设计意图】巩固同学对今日学习内容的理解和把握程度。

老师鼓舞同学在日常生活中多与同学交往，并在交往中实践所学的交往方法和技巧。

【设计意图】激发同学的学习热忱和实践力量，促进同学的全面进展。

老师对表现优秀的同学进行表扬和鼓舞，激励他们连续努力。

【设计意图】激发同学的学习乐观性和自信念，培育他们的自主学习意识和力量。

作业布置：

1.家长和孩子一起阅读一本关于交友的书籍，并共享自己的感受和体会。

2.同学们在家里练习自我介绍，并试着用新的技巧和方法生疏更多的伴侣。

板书设计：

交伴侣

交伴侣的重要性

交伴侣的基本原则

交往技巧和方法

教学评价：

老师可以通过观看同学在活动中的表现，收集同学的反馈意见，以及对同学作品的评价等方式对同学的学习状况进行评价。同时，老师也可以通过课后布置的作业和课堂回顾等方式对本节课的教学效果进行评价。

教学反思：

老师应当关注同学的不同需求和力量水平，依据同学的实际状况和爱好爱好来设计教学活动，以便让每一位同学都能够参与其中，并获得有效的学习收获。同时，老师也应当在教学中不断反思自己的教学方法和策略，以便不断改进和提高自己的教学水平。