5《我们的校园》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册(1).docxVIP

《我们的校内》第一课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校一班级上册道德与法治其次单元第五课

课时支配：

2课时

教学目标：

1.了解和生疏新学校的校内环境和设施。

2.培育同学自主探究、发觉问题和解决问题的力量。

3.培育同学的环保意识、平安意识和文明素养。

4.培育同学的制造力、合作意识和独立学习力量。

教学重点：

1.让同学们了解和生疏新学校的校内环境和设施。

2.培育同学自主探究、发觉问题和解决问题的力量。

3.培育同学的环保意识、平安意识和文明素养。

教学难点：

1.如何引导同学们自主探究、发觉问题和解决问题。

2.如何培育同学的环保意识、平安意识和文明素养。

课前预备：

1.预备好参观校内所需的材料和工具。

2.确定同学参观校内的路线和平安措施。

3.预备好教学板书和教学案例。

学情背景：

本次教学针对学校一班级同学，同学们刚刚进入新学校，对校内环境和设施不太生疏，但是具有古怪???心和探究欲望。同学们的语言表达力量和合作意识还需要进一步培育。

教材分析：

本次教学主要以参观校内和争辩沟通为主要教学内容，通过实地参观，让同学们了解新学校的校内环境和设施；通过争辩沟通，让同学们表达自己的看法和感受，同时培育同学们的环保意识、平安意识和文明素养。

教学过程：

一、导入环节（5分钟）

老师与同学们相互问候，营造轻松开心的氛围。

【设计意图】通过问候，建立师生之间的良好关系，让同学们感到舒适和安心，为后续探秘校内打下基础。

老师可以与同学们共享自己在学校一班级时对校内的认知和感受，并引导同学们谈谈自己对新学校的期盼和想象。

【设计意图】通过共享亲身经受，激发同学们的爱好和古怪???心，引导同学们主动参与到探秘校内的活动中来。

二、探秘校内环节（20分钟）

老师带领同学们参观校内，依次介绍校内的各项设施，如教学楼、操场、食堂、图书馆、卫生间等。

【设计意图】通过实地参观，让同学们了解校内的基本布局和设施，为后续自主探究打下基础。

在参观过程中，老师可以让同学们自由探究，依据自己的爱好和需要，主动利用相关设施解决实际问题，如找到教学楼的教室、了解食堂的用餐规章等。

【设计意图】通过自主探究，让同学们乐观主动地了解校内环境和设施，增加同学们的自信念和解决问题的力量。

老师可以引导同学们观看校内环境，让同学们发觉校内中的奇特和存在的问题，培育同学们对校内环境的爱护意识。

【设计意图】通过观看和发觉，引导同学们生疏到校内环境的重要性，培育同学们的环保意识和责任感。

三、争辩沟通环节（10分钟）

老师可以引导同学们围绕校内环境、设施和校内生活等话题进行争辩沟通，让同学们表达自己的看法和感受。

【设计意图】通过争辩沟通，让同学们自由表达自己的想法和感受，增加同学们对校内的生疏和了解。

老师可以适时提示同学们留意校内平安和文明，引导同学们乐观参与到校内文明建设中来。

【设计意图】通过提示和引导，让同学们生疏到校内平安和文明的重要性，培育同学们的平安意识和文明素养。

四、总结回顾环节（5分钟）

老师可以请同学们回忆今日探秘校内的经受和感受，回顾今日的学习内容。

【设计意图】通过回忆和总结，让同学们加深对今日学习内容的印象和理解，同时培育同学们的记忆力和思维力量。

老师可以对同学们在探秘校内和争辩沟通中所提出的问题和思考进行总结和回答，鼓舞同学们在将来的学习和生活中连续关注校内环境和平安问题，乐观参与到校内建设中来。

【设计意图】通过总结和回答，让同学们深化理解学习内容，同时鼓舞同学们在将来的学习和生活中乐观参与到校内建设中来。

五、延长拓展环节（10分钟）

老师可以鼓舞同学们自主猎取相关学问，如校内平安常识、文明礼仪等，进一步加深对校内生活的生疏和理解。

【设计意图】通过鼓舞同学们自主猎取学问，培育同学们的独立学习力量和爱好，同时加深同学们对校内生活的认知。

老师可以与同学们一起制作校内地图、校内文明标语等，培育同学们的制造力和合作意识。

【设计意图】通过制作校内地图、校内文明标语等，培育同学们的制造力和合作意识，同时加深同学们对校内环境和文明建设的理解。

作业布置：

老师可要求同学在家中制作一张校内地图，标注出同学们最感爱好的地点和设施。

老师可要求同学在学校中查找并记录下至少三个校内环保问题或平安问题，并在下一次课堂上进行争辩。

板书设计：

校内环境和设施

自主探究、发觉问题和解决问题

环保意识、平安意识和文明素养

教学评价：

通过观看同学的参观和自主探究的表现，了解同学的探究力量和解决问题的力量。

通过争辩沟通环节，了解同学的思维和表达力量，同时了解同学对环保和平安的认知和理解。

通过作业布置，了解同学对校内环境、平安和文明建设的关注和生疏。

教学反思：

教学过程中，应当更加留意同学的参与和互动，引导同学们表达自己的想法和感受。