9《玩得真开心》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册(1).docxVIP

《玩得真快活》其次课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校一班级上册道德与法治第三单元第九课

课时支配：

2课时

教学目标：

学问目标：通过本节课的学习，同学能够了解玩具沟通的多种方式，懂得与小伙伴进行沟通、合作与共享，会玩得更快活；尝试就地取材，有创意地玩，享受制造带来的欢快；学会遵守玩耍规章，感受和伙伴一起玩耍的欢快。

力量目标：通过活动的实践，培育同学的观看力、分析力量、制造力、合作力量等。

情感目标：让同学在玩耍中感受到欢快和满足，培育同学的乐观向上的心态和对生活的宠爱。

教学重点：

1.了解玩具沟通的多种方式，懂得与小伙伴进行沟通、合作与共享，会玩得更快活。

2.尝试就地取材，有创意地玩，享受制造带来的欢快。

教学难点：

1.培育同学的制造力和合作力量。

2.挂念同学理解玩耍规章的重要性，学会遵守玩耍规章。

课前预备：

1.老师预备玩具沟通活动所需的道具和材料。

2.老师预备小组创意玩活动所需的道具和材料。

3.老师预备玩具沟通活动和小组创意玩活动的说明和规章。

学情背景：

同学已经学会了基本的沟通和合作技能，但在玩耍过程中可能会有不遵守规章的状况消灭。老师需要依据同学的实际状况，机敏地组织活动，引导同学尝试创意玩法，培育同学的观看力、分析力量、制造力和合作力量。

教材分析：

本课是学校一班级上册第九课其次课时，主题为“玩得真快活”。通过“玩具沟通会”“小组创意玩”等活动，让同学了解玩具沟通的多种方式，尝试就地取材，有创意地玩，享受制造带来的欢快。同时，让同学学会遵守玩耍规章，感受和伙伴一起玩耍的欢快。

教学过程：

一、热身（5分钟）

老师：“大家好，今日我们要玩一个玩耍，先和我一起跟随音乐动动身体，放松一下。”（音乐响起）“好了，现在大家感觉怎么样了？身体舒适了吗？为了让我们的身体更放松，我们现在一起做几个简洁的动作，跳跳、摆摆手，预备开头我们的活动。”

二、“玩具沟通会”（10分钟）

老师：“现在，我要请大家把自己最宠爱的玩具带到学校来，我们将要进行一场玩具沟通会。请你们把玩具放在桌子上，然后轮番介绍一下自己的玩具，说一说它的特点和玩法。接下来，我们可以相互试玩一下对方的玩具，一起感受不同的玩具带来的乐趣。那么，现在第一个同学可以拿起自己的玩具介绍一下。”

【设计意图】通过玩具沟通会，让同学了解不同玩具的特点和玩法，同时鼓舞同学进行沟通、合作和共享，体验与小伙伴一起玩耍的欢快。

三、“小组创意玩”（20分钟）

老师：“好了，现在我们要开头其次个活动了，我要把你们分成小组，每个小组选择一种材料（如纸、颜料、卡纸等），并供应一些简洁的工具（如剪刀、胶水等），让你们自由发挥，制造自己的玩具和玩耍规章。你们可以看看这些示范（老师呈现几个简洁的创意示范），然后自己动手试试看。记得，要和你们的小伙伴一起合作，共享你们的创意和乐趣。”

【设计意图】通过小组创意玩，让同学尝试就地取材，有创意地玩，享受制造带来的欢快。同时，鼓舞同学进行沟通、合作和共享，熬炼他们的团队合作力量。

四、“玩耍规章”（5分钟）

老师：“好了，现在我们要来回顾一下这些活动中遵守的玩耍规章。小组创意玩中，你们是不是都遵守了规章，相互敬重对方的意见？在玩具沟通会中，你们是不是都共享了自己的玩具，试玩了对方的玩具？在玩的时候，玩耍规章是格外重要的，它能让我们更开心地玩耍，更好地和小伙伴一起玩。接下来我们来玩一个小玩耍，你们要一起制定玩耍规章，然后依据规章玩玩耍。”

同学：“好的！”

老师：“那么，我们现在要玩的玩耍是猜数字玩耍，你们需要在心里想一个数字，然后轮番猜对方的数字是多少，谁先猜中对方的数字，谁就赢了。现在，我们一起来制定玩耍规章，该怎么样才能让玩耍更加公正呢？”

同学：“只能猜三次。”

老师：“好的，再有什么规章吗？”

同学：“每次猜的数字不能重复。”

老师：“很好，那么现在我们就开头玩吧！记得要遵守玩耍规章哦。”

【设计意图】通过玩耍规章的制定和遵守，让同学感受和伙伴一起玩耍的欢快，同时熬炼他们的团队合作力量和遵守规章的力量。

五、总结（5分钟）

老师：“好了，我们今日的活动就到这里了。在这个过程中，你们学会了如何与小伙伴进行沟通、合作和共享，同时体验了创意带来的乐趣。你们还学会了如何遵守玩耍规章，感受了和小伙伴一起玩耍的欢快。那么，你们觉得今日的活动怎么样？有什么收获和感受呢？”

同学：“很好玩，我学会了很多新的东西。”

老师：“很好，我很兴奋听到你们这样的反馈。期望你们能够在日常生活中乐观参与各种有益的活动，玩得更快活。”

【设计意图】通过总结，让同学共享自己的体验和感受，强调沟通、合作和共享的重要性，鼓舞同学在日常生活中乐观参与各种有益的活动，玩得更快活。

作业布置：

让同学回家后，找到自己宠爱的玩具，与家人共享自己宠爱的玩具，并介绍玩具