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六年级毕业研讨会发言稿(精选多篇)
第一篇:六年级毕业研讨会发言稿
我校六年级的英语教学即将进入紧张的复习阶段,共有毕业生292人,
正处于12~14岁的年龄阶段,生理和心理正发生巨大的变化。一个好的英
语教师除了具有较高的教学水平外,还应主动与学生沟通,了解学生的需
要,从而确定自己的复习计划和方法。本届学生在英语学习方面存在的问
题主要是部分学生学习基础差、习惯差,两极分化情况严重;处于中游水
平的学生学习积极性不够高,还有一点懈怠思想。针对目前的现状,我们
将从以下几个方面做好下一步的复习工作:
一、继续做好学生的思想动员工作。
二、根据计划,精讲多练,讲练结合,突出重点。
根据复习计划对所学知识进行科学地整理、归纳、概况、总结,使知
识系统化,以便得以更深地理解。以课本为主,每复习一项知识,皆配以
适当的同步练习或单项练习,做到学有所练,学练结合。尤其对于学生难
以理解、容易混淆的语言现象,多讲多练使学生尽快掌握。
三、做好学法指导。
继续做好学生的学习方法指导,通过自编儿歌、找规律等方式帮助学
生快速掌握复习内容。同时教给学生做题的方法,通过对题型的分析和讲
解,配以适当的练习与指导,使学生从中发现题目的特点,从而找到做题
的规律,掌握基本的解题思路、解题方法和技巧,获得较好效果。
四、进一步做好检测工作。
多方面收集各知识要点题目,对学生进行检测,并及时对检测中出现
的问题进行讲解、反馈,学生做好错题记录,以备复习时用。在此过程中,
切忌天天考,而更应注重系统学习和提醒练习。
五、注意因材施教,采用分层教育。
为了让每个学生都能得到发展,复习前把学生分成a,b,c三个层次:
a为学有余力的优等生,b为徘徊不前的中等生,c为学有所困的后进生。
复习过程中保持对不同层次的学生提出不同要求,布置分层作业进行巩固、
练习。对基础较差的学生重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生
把重点放在能力的培养和知识的综合运用上,如每周布置两篇阅读理解等。
虽然分层,但同时提倡学生间的互帮互助,可以采用一好一差结对子的帮
扶方式。在帮扶过程中,优等生通过帮扶,进一步巩固知识,后进生通过
帮扶进一步提高成绩。充分发挥小组合作学习的作用,努力减小学生间的
差距。
作为教师,我们更多的是应该学会思考自己的教学,积极形成自己独
特的复习策略,一切为了学生,为了学生的一切。让我们一起努力把握复
习教学的真正脉搏,向四十分钟要效率,构建真正的高效课堂!最后衷心
希望我们能够在本次毕业考试中取得好成绩。
第二篇:六年级毕业研讨会发言稿
房店小学赵海英
面对复习,方式、方法大同小异。我校共有毕业生21人,我校六年
级的各科教学大约3周后都将结束新课,步入紧张的复习阶段。我校本届
学生在学习方面存在的问题主要是大部分学生学习基础差、习惯差,由于
以前合校杂七杂八参差不齐,学习优秀的很少,尖子生逐学期转往城里或
西安,处于中游水平的学生学习积极性不够高,还有一点懈怠思想,学困
生4个,没记性,学习吃力,学不会。针对目前的现状,我们将从以下几
个方面做好下一步的复习工作:
一、继续做好学生的思想动员工作。
二、根据计划,精讲多练,讲练结合,突出重点。
根据复习计划对所学知识进行科学地整理、归纳、概况、总结,使知
识系统化,以便得以更深地理解。以课本为主,每复习一项知识,皆配以
适当的同步练习或单项练习,做到学有所练,学练结合。尤其对于学生难
以理解、容易混淆的语言现象,多讲多练使学生尽快掌握。
三、做好学法指导。
继续做好学生的学习方法指导,通过找规律等方式帮助学生快速
掌握复习内容。同时教给学生做题的方法,通过对题型的分析和讲解,
配以适当的练习与指导,使学生从中发现题目的特点,从而找到做题的规
律,掌握基本的解题思路、解题方法和技巧,获得较好效果。
四、进一步做好检测工作。
多方面收集各知识要点题目,对学生进行检测,并及时对检测中出现
的问题进行讲解、反馈,学生做好错题记录,以备复习时用。在此过程中,
切忌天天考,而更应注重系统学习和提醒练习。
五、注意因材施教,采用分层教育。
为了让每个学生都能得到发展,复习前把学生分成a,b,c三个层次
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