1《挑战第一次》第二课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册(1).docxVIP

《挑战第一次》其次课时

教学设计详案

【适用教材版本】

统编版学校二班级下册道德与法治第一单元第1课

【课时支配】

2课时

【学情分析】

本节课的同学是学校二班级的同学，他们处于学习学问的初级阶段，思维和语言表达力量有限，需要通过直观、生动、趣味的教学方式来激发同学的爱好和乐观性。同时，同学的自主性和合作力量还有待培育和提高，需要设计多种方式的活动，让同学在小组合作中相互促进，共同进步。

【教材分析】

本节课的教材是学校二班级下册《道德与法治》第一单元第一课，重点讲解了“尝试、失败、总结”的方法。这个方法不仅在学习上有重要的作用，同时也能够在日常生活中挂念同学解决问题，提高同学的自主解决问题的力量。本节课通过引入实际问题，让同学在小组中合作思考解决问题的方法，通过“尝试、失败、总结”的方法来找到解决问题的方法，使同学在实践中深化理解和把握这个方法，从而提高同学的自主解决问题的力量。

其次课时：更深化地探讨“挑战第一次”的含义，以及鼓舞同学乐观挑战第一次，勇于尝试，不畏失败。

【教学目标】

1、理解挑战困难的重要性，培育同学勇于挑战的精神；

2、学会运用“尝试、失败、总结”的方法克服困难；

3、通过小组合作共享自己的阅历和感受，培育合作精神和口头表达力量；

4、挂念同学在生活中乐观面对挑战，英勇探究未知领域。

【教学重点】

1、挑战困难的重要性；

2、“尝试、失败、总结”的方法克服困难；

3、小组合作共享阅历和感受。

【教学难点】

1、如何正确运用“尝试、失败、总结”的方法；

2、如何培育同学勇于挑战的精神。

【教学预备】

PPT、教学卡片、小组分组表、课堂布置、嘉奖物品。

【教学过程】

一、导入新知（5分钟）

（老师向同学问候）同学们，上节课我们学习了《挑战第一次》，大家还记得第一节课讲了什么吗？

同学回答：“英勇地尝试新事物，挑战自己。”

老师说：“格外好！英勇地尝试新事物，挑战自己是格外重要的，今日我们就来学习如何克服困难，挑战自己。”

设计意图：通过导入新知，激发同学对于主题的爱好，挂念同学回忆上节课所学内容，为今日的教学做好铺垫。

二、教学新知（15分钟）

老师出示PPT，介绍“尝试、失败、总结”三个步骤克服困难的方法。

老师引导同学理解每个步骤的含义，并请同学举例说明。

老师：今日我们学习的是如何克服困难，挑战自己。我们可以运用“尝试、失败、总结”的方法，这是什么意思呢？

同学回答：“第一步是尝试新事物，其次步是可能会失败，第三步是总结阅历，找到解决问题的方法。”

老师：格外好！这就是“尝试、失败、总结”的方法，通过这个方法，我们可以找到解决问题的方法，克服困难。请问，你们在学习、生活中遇到过哪些困难？你们是如何克服的呢？

同学回答，例如：“我在学习拼音的时候，遇到了很多难读的音，但我每天坚持练习，听老师的指导，就渐渐把握了拼音。”

老师设计教学卡片，让同学分组，共享自己的阅历和感受。

老师：现在，我们来分成小组，每个小组一张教学卡片。你们可以共享自己遇到过的困难，以及如何克服的阅历和感受。时间是5分钟。

同学分组，相互共享自己的阅历和感受。

设计意图：通过教学新知，让同学把握“尝试、失败、总结”的方法，理解如何克服困难。通过小组共享，促进同学合作，提高口头表达力量，培育自主学习力量。

三、练习运用（15分钟）

老师设计练习题，让同学依据“尝试、失败、总结”的方法，解决实际问题。

老师：现在，我给大家出一道题目，你们可以运用“尝试、失败、总结”的方法，解决这个问题。问题是：假如你们要去学校，但是发觉路上有一条很深的水坑，你该怎么办呢？

同学分组争辩，呈现自己的解决方案。

老师引导同学总结各种方案的优缺点，找到最佳的解决方案。

设计意图：通过练习运用，让同学运用“尝试、失败、总结”的方法解决实际问题，提高解决问题的力量。

四、总结归纳（5分钟）

老师请同学回顾本节课的学习内容，简要概括“尝试、失败、总结”的方法。

同学回答：“尝试、失败、总结的方法可以挂念我们克服困难，找到解决问题的方法。”

老师总结本节课的学习内容，表扬同学的表现，并赐予嘉奖物品。

设计意图：通过总结归纳，让同学把握“尝试、失败、总结”的方法，强化同学的学习成果，并激发同学的学习爱好。

【板书设计】

尝试、失败、总结

解决问题的方法

【教学反思】

本节课通过引入实际问题，设计了富好玩味性和有用性的教学活动，引导同学学习“尝试、失败、总结”的方法，并运用这个方法解决实际问题。通过小组合作、思维训练等多种方式，激发同学学习的爱好和自主性，提高同学的口头表达和解决问题的力量。在板书设计上，本节课突出了“尝试、失败、总结”的方法，挂念同学深刻理解这个方法的重要性和作用。

同时，本节课的教学过程中，也充分考虑到了同学的认知水平和心理特点，通过寓教于乐的方式，提