8 《安全地玩》第一课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册(1).docxVIP

《平安地玩》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校二班级下册道德与法治其次单元第8课

课时支配：

2课时

学情背景：

本节课是学校二班级下册道德与法治其次单元的第8课，教学对象为二班级同学。该课程旨在通过玩耍活动的形式，让同学们了解如何在玩耍时保障自己和他人的平安，并培育同学们的道德素养和社会责任感。依据同学的年龄特点和认知水平，本节课强调以生动形象的方式进行教学，留意互动与体验，促进同学的全面进展。

教材分析：

本节课教材主要包括平安玩耍和敬重他人两个方面的内容。其中，平安玩耍部分包括了玩耍规章、玩具选择、场地选择、留意事项等内容，通过玩耍活动的形式让同学们了解如何在玩耍中保障自己和他人的平安。敬重他人部分则包括了共享玩具、不欺侮他人、不损害他人等内容，旨在让同学们了解在玩耍中需要敬重他人的权利和尊严，培育同学们的道德素养和社会责任感。

教学目标：

1.了解什么是平安玩耍，明确玩耍时需要留意的平安事项。

2.培育同学平安意识，增加自我爱护意识和力量。

3.能够遵守规章，敬重他人，合理地玩耍。

教学重点：

1.了解平安玩耍的重要性。

2.把握玩耍时需要留意的平安事项。

教学难点：

1.如何让同学养成良好的平安习惯。

2.如何让同学更好地理解“敬重他人”的概念。

教学预备：

1.教材：统编版学校二班级下册道德与法治。

2.教具：PPT，图片，课件等。

3.课前预备：依据教材内容制作教案和PPT。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.询问同学们玩耍时留意哪些平安事项？

设计意图：通过问题导入新课，引起同学的爱好，了解同学对于平安学问的把握状况。

2.让同学们谈一谈在玩耍过程中遇到过的危急大事。

设计意图：让同学们回顾过去的阅历，让他们发觉在玩耍过程中存在的危急问题，引起他们对于平安问题的重视。

老师：请问，在玩耍时我们需要留意哪些平安事项？

同学预设回答：避开玩具带有锋利的边角、不任凭闯入生疏场所、不要随地乱扔垃圾等。

老师：请大家谈一谈，在玩耍过程中遇到过的危急大事。

同学预设回答：玩具坏了导致受伤、和别人打架、在危急的高处玩耍等。

二、讲授新知（15分钟）

1.呈现图片和视频，让同学了解在玩耍时需要留意的平安事项。

设计意图：通过视觉形式呈现，加深同学对于平安学问的印象和理解，让他们能够具体的看到在玩耍过程中应当留意的事项。

2.让同学们相互沟通，争辩玩耍时需要遵守的规章和留意事项。

设计意图：让同学们自己发表观点和想法，让他们在沟通中更加深化地理解平安规章的重要性，同时也可以提高他们的沟通力量。

3.讲解“敬重他人”的概念，让同学了解在玩耍过程中需要敬重他人的权利。

设计意图：让同学了解到玩耍不仅仅是个人行为，还需要考虑到其他人的感受，增加他们的团队意识和社交力量。

老师：请看这些图片和视频，了解在玩耍时需要留意的平安事项。

同学预设回答：（观看图片和视频）

老师：请同学们相互沟通，争辩玩耍时需要遵守的规章和留意事项。

同学预设回答：我们需要遵守玩耍规章、不欺侮别人、不随地乱扔垃圾等。

老师：在玩耍过程中，我们还需要敬重他人的权利，你们知道敬重他人是什么意思吗？

同学预设回答：敬重他人是指我们要敬重别人的感受、权利和隐私等。

三、练习与巩固（15分钟）

1.设计玩耍活动，让同学们在玩耍中体验平安玩耍的乐趣，并在玩耍过程中观看、发觉并总结平安问题。

设计意图：通过玩耍活动的形式，让同学们更加深化地体验到平安玩耍的乐趣。在玩耍过程中，同学们需要留意自身的平安和遵守玩耍规章，从而提高他们的平安意识和遵守规章的意识。同时，通过观看和发觉玩耍过程中的平安问题，可以挂念同学们更加深化地理解在玩耍时需要留意的平安事项，并且为之后的探究和争辩打下基础。

2.以小组为单位，让同学们相互检查和提示，在玩耍过程中遵守规章和留意平安。

设计意图：在小组活动中，同学们可以相互协作和沟通，增加彼此之间的合作意识和沟通力量。通过相互检查和提示，可以挂念同学们更加严格地要求自己和他人，从而更好地遵守玩耍规章和留意平安。此外，小组内的沟通和协作也可以挂念同学们更加深化地了解和把握课堂内容，并且培育同学们的团队意识和协作精神。

老师：现在我们来玩一个玩耍，让大家体验平安玩耍的乐趣，同时也要观看、发觉并总结平安问题。

同学预设回答：好的，我们会留意平安，同时也会发觉平安问题并总结。

老师：现在请同学们以小组为单位相互检查和提示，在玩耍过程中遵守规章和留意平安。

同学预设回答：好的，我们会相互检查和提示，并且留意遵守规章和留意平安。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾课堂内容，检查同学的把握状况。

2.强调平安玩耍的重要性，提示同学在日常生活中要留意自我爱护和他人权利。

设计意图：通过课堂小结，可以挂念同学们更好地回顾课堂内容，并检查自己对课堂内容的